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“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之,我幸;不得,我命。” 总结诗歌的音乐美 (1)二四句押韵,韵脚为:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;溯,歌;箫,桥;来,彩。 (2)节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。 (3)回环复沓,运用叠词。 品味诗歌的绘画美 意象是诗歌生命的载体,在《再别康桥》中,作者选择了很多意象,这些意象一方面来自于剑桥大学周围的环境,另一方面融入了作者对康桥特别的情感。请你找出诗歌中的意象。 西天的云彩 河畔的金柳 波光里的艳影 软泥上的青荇 康河的柔波 榆荫下的一潭 天上虹 揉碎在浮藻间 撑一支长篙 一船星辉 今晚的康桥 总结诗歌的绘画美 1、诗歌多采用色彩绚丽而形象的词语: 云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓 2、巧用动词,动态的画面美: 招手、荡漾、招摇、揉碎、撑篙、漫溯、放歌、挥一挥 1、第一节中三个“轻轻的”和最后一节两个“悄悄的”有何用意? (1)实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景,使我们仿佛感受到诗人踮着足尖,像一股清风一样来了,又悄无声息地荡去,表面上显得洒脱飘逸,实际上蕴含着对康桥依依不舍的淡淡忧愁。 (2)诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别,他唯恐惊破心中之梦,表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意,轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。 (1)生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇柔、婀娜的美好姿态,浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。 (2)新娘是少女一生中最美好的时刻,突现了康桥在作者心中的地位。 (3)“柳”是自古以来诗人在离别时善用的意象,表达出作者对康桥依依不舍之情。 2、为什么诗人将“河畔的金柳”比喻为“夕阳中 的新娘”? * 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 劝君更尽一杯酒 ,西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 莫愁前路无 知己,天下谁人不识君! ——高适《别董大》 徐志摩 1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭,是家中的独子,原名徐章垿。因为小的时候,有一个名叫志恢的和尚,替他摩过头,并预言“此人将来必成大器”,后改名徐志摩。 徐志摩,新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。 1916年考入北大,与16岁的张幼仪结婚。 1918年赴美留学。 1920年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,期间邂逅了林徽音。 1922年3月,与张幼仪离异,8月回国。 在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀 1928年林徽因与梁思成结婚 林徽因,中国第一位女性建筑学家,作家。被胡适誉为“中国一代才女”。她的感情世界里有三个男人,一个是丈夫梁思成,一个是诗人徐志摩,一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖 。 她的文学代表作为《你是人间四月天》,小说《九十九度中》等。 梁思成,建筑学家,梁启超的儿子。创建了中国第一个建筑系,完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的《中国建筑史》。 1923年与胡适等成立新月社。 1924年印度泰戈尔访华,任翻译,后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识陆小曼并相恋。 1926与陆小曼结婚。 1927年在上海光华大学任教授。 1930年秋,应胡适之邀,到北京大学任教。 1931年11月19日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年35岁。 康桥,是英国著名的剑桥大学所在地。 1920年徐志摩远涉重洋,从美国到英国剑桥大学学习。在这里,他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。 他曾动情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的……” 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) pàn yàng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 朗读要求 1、注意朗读的节奏以及停顿。 2、注意每一句诗的重音。 3、音量适中,音调急缓得当。 4、注意
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