《夜书所见》_503519.ppt

* 绛县第二实验小学校 授课人：吕晓霞 夜 书 所 见 （1）写字、记录、书写。 （2）字体。 （3）装订成册的著作。 （4）文件。 夜 书 所 见 （1）写字、记录、书写。 （2）字体。 （3）装订成册的著作。 （4）文件。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 夜书所见 叶绍翁 萧 萧 梧 叶 送 寒 声， 江 上 秋 风 动 客 情。 知 有 儿 童 挑 促 织， 夜 深 篱 落 一 灯 明。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 1、两头挂着东西，用肩担着 ，读tiāo，如：挑水 2、用细长的东西拨弄，读tiǎo，如：挑拨 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 tiǎo 促 深 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 外来的（人），与“主人”相对。 漂泊在外的（人）。 3. 服务行业的服务对象。 外来的（人），与“主人”相对。 漂泊在外的（人）。 3. 服务行业的服务对象。 故乡是诗人生命的原点，是生他养他的地方，是曾经带给他无限欢乐的地方。而今，他却不能触摸那熟悉的泥土，怎不让他思念—— 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 白发苍苍的父母，每天翘首窗前，期盼诗人的归来，而他却不能陪伴父母左右，遥隔这一江秋水，心中道不完的深深愧疚—— 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 秋风送来阵阵寒意，不禁让诗人想起在家忙碌的妻子，他多想借这秋风为妻子拂去额角的皱纹，吹散一天的劳累啊！—— 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 一晃多年过去了，诗人每每想起自己那可爱的孩子，心中便会充满长长的牵挂！—— 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 夜深了，篱笆深处，灯光闪烁，料想那是孩子们在痴迷忘情地捉蟋蟀。不禁让诗人想起他的童年时代也是如此天真烂漫，开心有趣！—— 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 深秋的夜晚，诗人举目无亲，满目凄凉，想起家乡，无限孤独，陪伴他的是这群孩子和这盏孤灯！—— 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 秋夜沉沉，那群挑促织的孩子，早已回家，诗人却不能回家，想起家乡，辗转反侧，陪伴他的只有这盏孤灯！—— 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 秋夜将晓，孩子们还沉浸在甜蜜的梦乡，想起家乡，他彻夜不眠，陪伴他的依然是这盏孤灯！—— 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 *