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《义务教育历史课程标准2011班》学习心得2012-6-28四川省培训.pptVIP

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特点、体系及其他 ——《义务教育历史课程标准(2011版)》学习心得 成都大学 冯一下 (028 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 开头语:2011年历史课标的定位 历史课程改革的重大成果 历史教育研究的阶段性总结 今后一个时期初中历史教学的指导文件 历史教育研究的新起点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、2011年历史课标的特点 1.任务明晰 将社会主义核心价值观的培养作为现阶段历史课程建设的首要任务 ①“前言”的提示 ②“价值”概念的广泛使用 ③较有力地落实措施 课程内容安排(含活动建议) 教育方法推荐 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.坚持方向 以唯物史观指导历史课程建设和历史教学 ①坚持唯物史观的基本原理 基本原理中的基本原理:生产方式决定性作用原理 ②破除对苏联式唯物史观的迷信 五种社会形态更替规律论 阶级斗争主要动力论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ③充实和丰富唯物史观的中观史观 唯物史观的主要中观史观 丰富唯物史观中观史观的必要性和可能性 2011课标的尝试 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.常讲常新: 吸收史学研究的新成果 甲骨文 民族关系思想 全国性(全民族)抗战 “黑暗的中世纪”中的亮点 对冷战的评价 对西方社会福利制度的态度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.返朴归真: 更好地体现历史学科的特征和历史教育的规律 ①回归通史体例 高度重视时序 “点—线”结合 ②重视基础 基本历史观点 基本历史线索 基本历史知识(历史常识) 基本历史学习方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ③倡导切实有效的教与学的方式 传统与创新 土方法与洋方法 通用方法与个性化方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 特点辨析: 观念的退与进 手把青秧插满田, 低头便见水中天。 身心清净方为道, 退步原来是向前。 ——(唐)《插秧》 课业负担的重与轻 特点与优点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、2011历史课标构建的义务教育历史课程内容体系 1.中国历史内容体系 ① 中国古代史 史前时期(注1) 夏商周时期 秦汉时期 三国两晋南北朝时期 隋唐时期(注2) 宋元时期 明清时期(注3) “新皇朝史体系” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client

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