《方便袋与环保》教学案例.doc

方 便 袋 与 环 保 ——塑料贴画和插花 江科大附中 倪爱华 教学目标： 1、知识与技能： 了解小小方便袋对环境有大危害，掌握、欣赏及制作塑料贴画和插花的方法，能“变废为宝”，设计、制作出一至二种自己喜爱的作品。 2、过程与方法： 根据《美术课程标准》关于“倡导探究性学习”的理念，通过学习、调查、访问、竞赛和表演，让学生知道“变废为宝”的重要性，设计、制作“变污染为美化”的塑料装饰品过程，培养学生的想象能力和创作能力，探索各种制作的新方法。 3、情感态度与价值观： 通过探究性学习的活动，提高学生的学习兴趣，增进师生情感，培养学生的审美观念，增强学生保护环境和美化环境的意识。 教学重点： 在教师的指导、帮助下，学生设计、修改和完善探究性学习计划，并执行计划，达到初步实现探究性学习计划。 教学难点： “变废为宝”，“变污染为美化”，通过各种手段，启发学生，发挥学生的特长，以方便袋为材料，制作精美的塑料贴画和插花。 课题分析： 本课题教学主要是启发学生认识环境污染的严重性，想法治理“白色污染”，设计制作方便袋的取代品。运用各种色彩的废旧方便袋材料，通过思考、设计、撕、剪、拼贴等各种方法，发挥学生的想象、创造力进行设计，并借助制作塑料装饰品这一活动，使学生相互合作交流，增进师生、学生间的情感。教材中用明快、简洁的文字，及各种漂亮的花饰，让学生围绕范作进行学习、思考、探究、创作，从而美化自我，美化环境，美化生活，启发学生进一步思考、创新。发挥个人的智慧、集体的智慧，通过合作学习、研究、探讨，解决各种问题。 教学策略分析： 1、运用三位学生主持人（甲、乙、丙），采用展示、表演和竞赛等形式进行研究性教学活动汇报，邀请几位教师担任评委工作。 2、设计教学活动计划，通过网络搜集环保和手工制作资料，调查、采访有关环境现状。 3、进行环保知识系列竞赛活动。 4、预先布置学生搜集各种色彩和质地的方便袋材料，以及设计制作方便袋取代品的环保材料，提供学生寻找制作的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间。 5、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。 6、结合学生制作的作品，学生进行自编的“环保标语”小品剧表演。 7、人人表现、集体展示、表扬奖励的方式创设愉快的学习氛围。 设计思路与教法： 1、分组法：把全班分成红、黄、绿三组，安排好组长进行负责。先个人进行单独制作，小组进行展示，评选优作在班上进行展示评比。 2、启示法：欣赏有关宣传环保的图片，进行环保知识竞赛和环保小品表演，让学生了解方便袋对环境的危害，产生美化自我、美化环境、美化生活的欲望和动机。 3、演示法：教师预先制作好各种形式的塑料装饰品和取代方便袋的环保拎袋，贴、挂、戴在各种物体上，使学生提高兴趣、集中思想。教师示范制作1—2件作品，缩短师生间的距离。 4、自由法：学生在制作过程中用各种制作的方法都可以，剪、挖、折叠、卷、缝制等，可分步制作，让学生通过自己的想象创作出各式各样的艺术品。 5、引导法：学生在制作时，老师及时表扬鼓励成功的、好的制作方法；当遇到制作困难时，老师要积极引导，让其在愉悦的氛围中积极创作。 一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距，采用以上几种方法，可以解决很多问题，让其互相帮助、互相启发，从而人人参与，增加情感。 教学过程：（共四部分） 第一部分 看图片 ——激创作之情，强审美之感 欣赏风景图片和居室装饰图片，让学生谈观后感；教师小结，引入课题。 老师激情谈话：我们的地球山河壮丽，我们的家园多么可爱！可是，你们知道吗？有许多人为了眼前利益，在摧毁我们可爱的家园。地球环境日益恶化，“白色污染”越来越严重，引起全世界的关注。我们二十一世纪的青少年该如何对待这个问题呢？今天，我们大家就来一起行动，变废为宝，因材施艺吧！ 第二部分 大家议 ——想处理办法，树探究之风 老师：同学们，我们今天以学习、创作、竞赛加表演的方式，分红、黄、绿三队进行一次课堂大比拼活动，请积极大胆地展示自己的风采吧！。 学生：人类正面临着严重的环境问题。我这里有三组快答题 ，规则是各队开火车轮流答题，看谁答的又对又快。三队代表抽题，首先请红队答题，红队答完后评分，再依次请黄队、绿队答题。 第一组：1、我国植树节是哪一天？ （3月12日） 2、请围绕环境问题说说城市处于什么包围