《论语》八则_843099.ppt

扩展延伸 1.复习的好处可以用 来表达。 2.学习与思考应紧密结合，因为: 3.别人总有自己学习的地方，孔子说： 4.学习上不应不懂装懂，而应: 5.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： 希望大家把本课的道理 应用到生活和学习中去 本课中出现的成语 温故知新 诲人不倦 不耻下问 学而不厌 三人行，必有我师 择善而从 不亦乐乎 举一反三 敏而好学 温故而知新,可以为师矣 学而不思则罔,思而不学则殆。 三人行必有我师焉。 知之为知之,不知为不知。 人不知而不愠,不亦君子乎？ * * * * * * * * * 从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答个问题才让路。问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！ 孔子简介 孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。它是儒家学派的经典著作之一，也是我国思想文化史上影响最大的传统文化典籍。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 学习目标 1.掌握重点字词，疏通文义。 2.理解语录的意思并背诵。 自学反馈 1.论（ 　）语 2.不亦说（ ）乎 3.人不知而不愠（ ） 4.学而不思则罔（ ） 5.思而不学则殆（ ） 6.诲（ ）女（ ）知之乎 7.不愤不启，不悱（ ）不发 lún yuè yùn w?ng dài huì rǔ fěi 子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠， 不亦君子乎？” 按时 通“悦”，愉快 志同道合的人 知道，了解 怨恨,恼恨 道德上有修养的人 却 固定句式:“不亦……乎？” 译作“不也是……吗？” 1 　　学了，然后按一定的时间去温习它们，不也愉快吗？有志同道合的人从远处来（一起探讨问题），不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？ 讨论学习方法、态度与个人修养 子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。” 旧的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 2 　　复习旧的知识时，又领悟到新的东西，可以凭（这一点）做老师了。 讨论正确的学习方法 第二则译文 常复旧课,领悟新知。 3 、子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。” 迷惑而无所得 精神疲倦而无所得 第三则译文 　　只读书却不思考，就会感到迷惑而 无所得；只是空想却不认真学习，就会 弄得精神疲倦而无所得。 　　讨论正确的学习方法，指出了“学”与“思”的辩证关系。“学”是“思”的基础，“思”能使“学”不断深化和扩大。只有把二者结合起来，学习才能取得很好的效果。 学习与思考相结合,方能有所得。 4 子曰:“由, 诲 女 知之乎! 知之为知之,不知为不知, 是知也。” 教导、教诲 通“汝”、你 对待知或不知的正确态度 就是 指示代词，这 固定句式:“……也”译作“……是……” 第四则译文 　　仲由！教给你对待知与不知的正确 态度吧！知道就是知道，不知道就是不 知道，这就是真知啊。 讨论正确的学习态度 要老实谦虚,不要不懂装懂。 子贡问曰：“孔文子何以 谓之 ‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻 下问，是以谓之‘文’也。” =以何，凭什么 称他为 聪敏 以……为耻 把……作为耻辱 =以是，因此 5 第五则译文 　　子贡问道：“孔文子凭什么被赐给 ‘文’的谥（shì）号呢？” 　　孔子说：“他聪敏而又努力学习， 不以向不如自己的人请教为耻，因此赐 给他‘文’的谥号。” 讨论正确的学习态度 热爱学习，不耻下问。 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人 不倦，何有于我哉！” 记 满足 疲倦 =于我有何哉 在我这里有什么呢 6 教诲 第六则译文 　　默默地记在心里，学习从不满 足，教导别人从不厌倦，这些事情 我做到了哪些呢？ 讨论正确的学习方法和态度 7 子曰：“三人