《谈生命》ppt课件（66页）(精品).ppt

冰心（1900—1999） 笔名“冰心”的来历 掌握下列生字词： 云翳（ ） 巉岩（ ）羞怯（ ） 丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ） 挟卷（ ） 朔风（ ） 惊骇（ ） 生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么？ 纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？ 本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。 总结归纳 《谈生命》当堂练习 1.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？ 2.在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？ 积极 奉献 坚强 自信 庄严 乐观 4.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。 “生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”则可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入角度，引出了下文生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。 5.请分别说明以下三句话在文中的意思。 （1）多么光明，又多么黑暗！ （2）他说不上快乐，也没有悲哀！ （3）愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。 （1）“大海”作为生命的归宿，“光明”象征生命达到辉煌顶点，“黑暗”表示生命的终结。 （2）生命是一种过程，生生不息是自然规律，显示了“生而何欢，死而何惧”的平常心。 （3）希望人们能承受更多的与生命相生相伴的快乐与苦恼，用以构筑一生的完美。 6.本文都把生命比做什么？有何作用？ 把生命比做树，比做水，用形象化的语言加以描写，把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。 8.全文的感情基调？ 高亢、激昂、达观 11.如何理解愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏这句话？ 希望你的一生能够有丰富多彩的经历，你才真正体会到人生的美好。云翳喻指丰富多样的经历、体验；美丽的黄昏喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的情景。 生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。 研讨与练习 一、反复朗读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识 ？ 作者对生命的本质的认识是：生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福；生命存在于运动之中，生命的过程是进取、斗争的过程；个体生命是宇宙大生命的一分子，个体生命最终要回归宇宙大生命的母体之中；生命的体验，始而新鲜，继而平静，最终归返大生命母体中则无欢喜也无悲哀……考虑到这一思考有一定难度，也可以另作这样的表述：生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它；它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺利与曲折相伴相随 。 二、文章用一江春水东流入海、一棵小树长大叶落归根来比喻一个人生命的全过程，并对人生的每一阶段进行了形象的解说。反复朗读、体味有关文段，按照原文的思路，试着用自己的话描述一下这个快乐而痛苦的人生过程。 三、作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”“在快乐中固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”联系自己的体验和对生命的认识，以“生命，苦耶？乐耶？”为话题写一段话，并展开讨论。 生命之灵魂蕴含着无数的深意，苦海涛涛，无数的苦沉浸其中，等待去涉足。苦与乐，其实不分彼此，苦中有乐，乐中有苦，当涉足那无边的苦海后，会有一种重生的感觉。是的，重生，经历过炼狱之火的煎熬，难道不算是又一次的轮回吗？ 思路一：以一江春水的生命历程为例，阐述生命是一个快乐而痛苦的过程。(这个过程具有曲折和大起大落的特点。这就要回顾文章有关段落，试作提炼、概括，再用自己的话表述。) 思路二：以一棵小树的生命历程为话题，阐述生命是一个快乐而痛苦的过程。 作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。 “一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。 分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点， 说说他们的象征意义 描写水和树时，都是根据这一事物的自身规律展开描写的 水的特点：