《钱学森》教学设计(第二课时).doc

《钱学森》教学设计（第二课时） 江苏丹阳新区实验小学 夏玲红执教 教学目标： 1、抓住关键词，体会钱学森赤诚、坚定的爱国深情。 2、体会文章的表达方法，并能运用文章词句。 ●课前渲染 老师知道同学们喜欢诗歌，今天老师带给大家一首诗，我们共同来欣赏吧！ 老师范读。（赶车，赶船，一回到花城，就满眼春天……无语，无言，一扑进娘怀，就泪湿衣衫……留影，留连，一跨上故乡，就恢复了童年…… 第一层：体会“富贵不能淫” 1、交流第二自然段中的句子： 出示：他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 2、读了钱学森的话有什么想法？ 【板书：爱国】 评价：看来，你对他有了一定的了解。 评价：你已经能走进他的内心世界了。 点拔：“一刻也没有忘记”，他在什么情况下没有忘记？ 评价：为了祖国，他甘愿放弃一切。 创设情景感受蕴含的“赤子之心”。 ①1936年钱学森在加州理工学院学习，并拜著名的航空科学家冯·卡门为师，学习航空工程理论。他学习十分努力，三年后便获得了博士学位并留校任教。他说(引读) ②钱学森在美国生活一帆风顺，重量级论文发表、博士毕业、晋升教授、加入火箭研制组、参加国防部科学顾问组。钱学森说() 3、读到这儿，老师想到了一首歌----《我的中国心》，这首歌最初是由香港歌手张明敏在80年代的时候演唱。这首歌唱遍了大江南北，唱出了全世界爱国华人的共同心声。 4、你认为这首歌的哪些歌词唱出了钱学森的心声？ ★“绝”字什么意思？ （坚决不允许。没有商量的余地。） 读了着句话，你还知道了什么？从这个“绝”字你体会出什么？再往深一点思考，这句话还有什么潜台词？ 对于这样的一个人，美国会怎样把他留下来？ 点拔：①诱惑②卑鄙的暴力威胁。 是啊!同学们想像的都有可能。事实上，当时的美国政府确实也是这么做的 那个美国军官后来还有一句话，我宁可把他枪毙了，也不让他离开。他们会软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。 3．（课件出示补充资料）：1950年9月，美国海军次长金布尔听说钱学森要回国，通知移民局：扣留钱学森！他们把钱学森关在一个海岛上。每天晚上，看守人员隔10分钟就进来开一次灯，使他根本不能休息，半个月时间，钱学森的体重下降了近三十斤。 后来，钱学森虽然被保释出来。但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害，他的行动继续受到限制，信件和电话都受到监视和检查。 课文是怎么介绍这段经历的？ 4．谁来读一读第5节和第6节。五年的时间有多长？你们现在是六年级，五年后你们高二就读完了。再算一下，一年是365天，5年是1825天；一天24小时，5年是43800个小时；这么漫长的等待，对一心回国的钱学森来说真是怎样？ 5．为了生命中对祖国魂牵梦绕深情，他足足斗争了5年时间，虽然这五年寝食难安，这五年备受煎熬，这五年望眼欲穿，但是钱学森一刻也没有忘记自己的祖国，他回国的决心一刻也没有动摇过，这样的赤子之心，叫做——威武不能屈。 四、重回归国一幕，升华情感 1、课件出示：海洋、轮船、钱学森站在轮船的甲板上。音乐《明月千里寄相思》 5年的抗争，5年的坚持，5年的等待，1800多个日日夜夜的煎熬，满怀壮志的钱学森乘着轮船回来了。钱学森站在轮船的甲板上，眺望着水天一色的远方，想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望 生读：脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！ 2、虽然在美国享受着优厚的待遇，可是他说——读！ 我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。3、当他袒露心迹，有留学生劝他不要回国时，他诚恳而又坚决地说——我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。4、正因为这“赤子情怀”，可以放弃富贵荣华，正因为这“赤子之心”可以战胜重重阻挠，所以钱学森回来了 。(总结板书)他魂牵梦绕的是自己的祖国，他们用自己的一言一行诠释了孟子的千古名言——“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”！ 四、总结全文。 钱学森回国后，得到了毛泽东主席、周恩来总理的亲切接见。一个月之后，成立了我国的第一个导弹技术研究院。钱学森就是这个研究院的第一任院长。 (出示资料)他带领一批科技人员奋力拼搏，1960年9月10日，在中国的国土上，用国产燃料成功发射了第一枚P—2导弹，从而揭开了中国导弹试验史上的第一页。1970年，我国用长征一号运载火箭成功发射了第一颗东方红卫星……因为钱学森，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。在钱老年满80岁时，国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖章。1999年9月18日，钱学森荣获“两弹一星功勋奖章”，被誉为“中国导