一年级上册习题集.doc

典型习题设计一 主讲老师 辅导时间 辅导地点 辅导内容：第一单元 准备课 辅导目的：使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。 重点难点：培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。 一、看图写数。 二、把同样多的用线连起来。 ○○○ ○○○○ ○○ ○○○ ○○○○ 三、想一想，画一画。 1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。 典型习题设计二 主讲老师 辅导时间 辅导地点 辅导内容：第二单元 位置 辅导目的：理解上下前后左右的含义。能正确的辨认物体的上下、前后、左右的位置关系。 重点难点：具备初步的空间观念。能确定物品上下、前后、左右的位置关系及其相对性，并能描述物品的相对位置。 一、画一画，填一填 。 1．画一画。 (1)在中间画○，在○的右面画△，在○的左面画□。 (2)在中间画□，△画在□的上面，○画在□的下面。 2．填一填。 在▲的下面画1个○。 在▲的左面画1个△。 在▲的上面画2个□。 在▲的右面画2个●。 二、填一填，一定要仔细观察呀！ (1)桃子的( )面是苹果。 (2)梨子的( )面是苹果。 (3)菠萝的( )面是香蕉。 (4)西瓜的( )面是菠萝。 典型习题设计三 主讲老师 辅导时间 辅导地点 辅导内容：第三单元 1~5的认识和加减法 辅导目的：会读、会认、会写1——5以内的各数，并注意书写的工整。认识符号“＞”“＜”“＝”的含义。 重点难点：初步建立数感，会用5以内各数表示物体的个数。知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 一、圈一圈。 二、下面图形像什么数字？请写在田字格里。 三、在○内填“”,“”,“=”。 3○2 4○5 2○1 4○4 1○3 5○4 5○2 5○5 4○2 四、下面车厢都是几号呢？请你写一写。 典型习题设计四 主讲老师 辅导时间 辅导地点 辅导内容：第三单元 1~5的认识和加减法 辅导目的：学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同。掌握5以内数的组成。 重点难点：理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。掌握5以内数的组成。 一、 1.图上一共有（ ）只鸟。 2.把左边的4只小鸟圈起来。 3.给从左数的第3只小鸟涂上颜色。 二、看图填数。 三、填空。 典型习题设计五 主讲老师 辅导时间 辅导地点 辅导内容：第三单元 1~5的认识和加减法 辅导目的：知道0的两种含义：表示没有和起点。初步认识加法、减法的意义，会正确计算5以内的加法、减法。体会用“数的组成”来计算5以内的加法、减法是最简单的方法。 重点难点：联系生活实际，体会“0”的含义。掌握合适的、喜欢的计算方法。 一、按顺序把图片画在方格里。 二、用两种不同颜色的笔涂一涂，再把算式填完整。 三、算一算。 5-4= 4-4= 2-2= 3+0= 2-1= 1-1= 3+2= 3-0= 4-0= 0+4= 0+5= 5+0= 1+1= 5-5= 0+0= 5-3= 5-0= 3-3= 4-3= 0-0= 三、看算式,先画○,再填得数。 4+3= 5-4= ○○○○ ○○○ 4-3= 3+2= 典型习题设计六 主讲老师 辅导时间 辅导地点 辅导内容：第四单元 认识图形（一） 辅导目的：初步认识长方体、正方　体、圆柱和球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 重点难点：学会把物体按照一定的标准分类的方法，并能正确地整理。 一、认认、数数、填填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 二、走进生活。 . 从右边起，第( )个的形状像