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京教基[2010]24号 京教基[2010]24号 （一）工作原则 （二）工作目标 京教基[2010]24号 (一)规范课程管理，提高课程建设的质量 (一)规范课程管理，提高课程建设的质量 (一)规范课程管理，提高课程建设的质量 (一)规范课程管理，提高课程建设的质量 (二)严格执行国家课程标准， 认真落实新修订的课程安排文件 (三)聚焦课堂教学，着力提高教学质量 (三)聚焦课堂教学，着力提高教学质量 (四)进一步完善综合素质评价制度， 促进学生全面发展 (四)进一步完善综合素质评价制度， 促进学生全面发展 (五)完善考试评价制度， 科学推进课程改革 (五)完善考试评价制度， 科学推进课程改革 (六)改进研训方式， 全面提高干部教师的新课程实施能力 (六)改进研训方式， 全面提高干部教师的新课程实施能力 (六)改进研训方式， 全面提高干部教师的新课程实施能力 (七)统筹规划，适当倾斜， 大力推进农村地区课程改革实验工作 (七)统筹规划，适当倾斜， 大力推进农村地区课程改革实验工作 (八)积极引导，做好课程改革的宣传工作 京教基[2010]24号 三、工作要求 三、工作要求 京教基[2010]24号 二〇一〇年十月二十日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 各区县教委、燕山教委： 当前，首都基础教育课程改革进入到总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段。为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及全国教育工作会精神，结合首都国家级教育体制改革系列项目，不断深化教育体制改革和教育教学改革，全面推进素质教育，持续提高教育质量，现就2010—2011学年度基础教育课程教材改革实验工作提出如下意见。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、工作原则和目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，注重学生和教师全面发展；坚持改革创新，不断探索教育发展新途径；坚持内涵发展，切实提高课堂教学有效性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 努力使首都基础教育课程体系更加符合素质教育的要求，教育教学质量进一步提高，学生综合素质全面提升，干部教师课程实施能力进一步增强，课程教材改革制度进一步完善并有效落实，力争在一些困扰首都基础教育课程改革深入推进的重点方面和关键环节再切实取得一批突破性改革成果，努力构建符合素质教育要求，具有首都特色的基础教育课程实践模式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、主要任务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结合国家义务教育质量基本标准和监控制度的建立与实施，深化课程改革，进一步完善课程设置方案。 继续做好中小学课程改革样本校建设。鼓励学校根据实际情况，创造条件开设丰富多彩的选修课，加强对学生选课的指导，推进培养模式多样化，促进学生全面而有个性的发展，多样化推进学校特色建设。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose