三英上教材解说.ppt

《新课程目标》对一级语音的要求如下： 1. 正确读出26个英文字母； 2.了解简单的拼读规律； 3.了解简单的发音规律。 Letter shape（帮助字母宝宝找到家） 读活文本 激扬灵性课堂 PEP小学英语新教材解说 阳平镇中心小学 冯卫卫 2.Phonics 体系教学 1.听说技能的培养 解说流程： 1 听说技能的培养 听 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2.能听懂课堂活动中简单的提问。 3.能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。 说 1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。 3.能运用一些最常用的日常用语。 课标要求 Let’s talk位置移到 Let’s learn板块之前 Why？ 整体观：Meaning goes first. 词不离句，句不离篇； 提供完整的语用环境，增加重复率 Holism 整体论 课标要求 2.Phonics 体系教学 Letters and sounds / Let’s spell 26个字母本身音/单词中的发音，重点教学辅音字母的发音 三上 语 音 体 系 册 次 按顺序完整呈现26个字母 三上U1 要求：能够按顺序说出26个字母 在图片上寻找字母 让学生学会在实际生活中拓展、运用字母 Phonics 页面功能 学习四个字母的“形”：（区别手写体与印刷体）字母笔画、笔顺示范 学习字母的“序” 三上U2 学习字母的“音”： 字母名称音； 操练字母名称音的歌谣; 辅音字母在单词首字母的发音； 元音字母在单词中读短音或名称音。 学生听到辅音字母及例词，如，/d/ dog，圈出对应的字母。考查字母音和形之间的对应关系 Phonics 页面功能 三上U2 三上U3 三上 U4 三上U5 三上U6 1、字母编排由少到多，由易到难， 2、例单词尽量选择学生学过词汇， 3、注意整体呈现字母，不断复现字母。 教学目标要求 以第三单元为例： 要求学生能够 听说读写所学字母，并在学习字母音形基础上，初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为单词首字母时的发音。 学生听到辅音字母及例词，如，/h/ hand，能圈出对应的字母。 学生能规范写出所学字母的手写体的笔画、笔顺。 学生能掌握所学字母在字母表中的“序”。 Recycle 1 目标要求 字母检测：前两单元学过的字母大小写能配对，能正确规范书写字母。 （提示学生字母书写的起笔点。） Recycle 2 目标要求 1、检测26个字母，能按顺序默写它们的大小写。 2、以歌曲形式复习26个字母读音及例单词。 教 学 建 议 1、听录音、看动画，模仿正确发音; 2、联想生活中像某个字母的物品、或用文具、手势摆出字母； 3、教师示范，学生书空，同桌互相检查笔顺、笔画； 4、学生拼读单词，并书空字母； 5、学生画房子帮助记忆字母形 6、不断强化元音字母教学。 　 1.四线三格要占对 2.笔顺、笔画要正确 3.书写要美观（右上向左下适度倾斜、圆润、大小适度） 字母书写三要求： 教 学 建 议 ① ② ③ ④ 教学建议