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漫 画 作 文 图画材料的审读 这种题型所提供给考生的是图画：或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图。要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。 由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同。因此，审这类题分析画面、推敲含义就显得很重要。 漫画作文立意的方法 1、看画面 正面立意 公私理应分开 假公济私危害大 正面立意 做人要脚踏实地， 关注当下。 材料②：  仔细观察下面这幅漫画，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇800字的议论文。 审题： 救车不救人？ 可以谈分清主次，也可以批评不以人为本的现象。 材料③： 观察下面两幅漫画，自选角度，自拟题 目，不限文体，写一篇800字的文章。 审题： 不应过河拆桥，要可持续发展。 材料④： 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 考题解析：一方------跌倒的那个小孩另一方-------社会、家庭和学校。 (1) 从学校、家长、社会的角度立意，指出当前对孩子教育的误区，探讨正确的教育思路.(2)从摔倒的孩子的角度谈成长过程中面对挫折，面对各方面过度的呵护，应该采取怎样的态度.(3)画面主旨立意探讨我们应该为孩子创造一个什么样的环境，如何对待孩子才更有利于孩子的成长 看漫画作文，开头格式应为： 先描述漫画的主要内容；再概括漫画的主旨；最后推出论点。 材料①： 观察下面的漫画，以“过河”为题，写一篇议论文，700-1000字。 《过河》审题  2010年全国1卷：阅读下面文字，按要求作文。(60分) 餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“啥年月了！有鱼吃还捉老鼠？”请根据这幅图画写一篇作文，文体不限，800字以上。诗歌除外。 ①要根据关键词语进行构思； ②在构思时要扣住画面的关键的3个“点”，尤其是关键词语“啥年月了！有鱼吃还捉老鼠？” 方法：根据材料的重要“点”，联想“本体”，并与之对应： 1、三只猫享用鱼—— 2、一只猫捉老鼠—— 3、 “啥年月了！有鱼吃还捉老鼠？”—— 1、三只猫享用鱼——富裕的生活、良好的环境、自身优越的条件 2、一只猫捉老鼠——去追求根本、理想、保持本份等。 3、 “啥年月了！有鱼吃还捉老鼠？”——嘲笑：过时、老土，生活环境已经改变了，却仍旧保持过去的风格、传统等。 根据以上的分析，归纳出这幅漫画的寓意： 1）责任说： 抓老鼠本应是猫的责任，‘待遇好了’更应去履行自己的职责。 2）诱惑说： ①猫本应通过劳动才有鱼吃，人也一样，随着经济社会的改善，忘掉自己的职责。 ②漫画影射那些生活安逸，条件优越只想坐享父辈钱财不求奋斗的一些人。 这只捕鼠的猫，这是一只自己动手、自力更生、自强不息的猫，它不愿坐享其成，要自食其力，虽然有现成的食粮，但它发现旁边就有老鼠，以自己的能力捕鼠，靠自己的劳动生活。 3）追求说： 在经济快速发展的今天，我们对于自身的生活，除了满足一定的物质消费之外，还要有一定的事业追求；在满足和解决了一定的生计问题之外，还应该有自己的一份理想追求。 4）环境变化说： 环境变化与人的成长。安逸——逸豫可以亡身（本） 5）创新说： 固守已经具有的某些成果（鱼）而忘了创新。 6）忘本说： 在 现实社会上，有鱼也要去捉老鼠。首先捉老鼠是他的本能，也就是最拿手的技术。不能为了学到一点别的技术就把最拿手的技术给丢了。 题目： 1、不贪图享乐 2、自立 3、坚持本心 4、有鱼也要捉老鼠 5、成功需要忧患意识 6、留住传统； 7、浅谈责任 ； 8、做人不应该忘本 。 通病：只谈责任不顾及关键词语——都啥年月了，还…… 题目：论责任： 责任，是顾炎武“天下……”的勇气，责任是周恩来“为中华崛起而读书”的豪迈，责任是与生俱来，义不容辞的那份执着，无论何时，我们都应该担负起责任。 “众人皆醉而我独醒”是屈原的责任，被诋毁，被放逐，他没有堕落，更没有屈服，而是怀石自沉于汨罗江。他的死，悲壮；因为他深知鞠躬尽瘁，忠诚坚贞是他义不容辞的责任。“与山巨源绝交”是嵇康的责任。有无奈，有悲愤，却没有堕落，更没有屈服。而是毅然决然地退出离开，他的信，绝情，因为他深知忠心耿耿，廉洁刚正是他义不容辞的责任。“剖析社会黑暗风气是韩愈的