五年级上册数学电子备课2014.8.28(2015-09-2411.30.01).doc

瞻岐镇中心小学 教师备课本 （2014学年第1学期） 任教学科: 数学 任教班级: 502、504 任教老师: 谢存波 任教年限： 15 瞻岐镇中心小学教导处制 教学计划 班级情况分析 我所经过的学习后，基知识基本上已经达到学习的目标班学生大部分思维较活跃，特别是一部分男生，但也有一部分学生相对来说思维方面灵活机动性还不够。毕竟好习惯终身受益。 这一册教材包括以下内容：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、数学广角和数学综合应用等。?小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性是本册教材的重点教学内容。?基于小学新课程标准的基本理念本册教材也包含“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个部分。?在数与代数方面，包括第一单元：小数乘法、第单元：小数除法、第单元：简易方程，一共三个单元的内容。一、单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，包含有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。?在图形与几何方面，包括第三单元：观察物体、第单元：多边形的面积。在已有的知识和经验基础上，通过丰富的数学实践活动，使学生能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征，图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。?在统计与概率方面，教材安排了第单元?可能性，让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体会事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。?在用数学解决实际问题（综合与实践）方面，教材先是结合小数的乘除法计算知识解决生活中的简单问题另外还安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会数字的有规律排列给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。? 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 全册教学重、难点 本册教材的重点小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性 周次 （日期） 教学内容 课时 周次 （日期） 教学内容 课时 第一周 9.1-9.7 小数乘法 5 第十二周 11.17-11.23 简易方程 5 第二周 9.8-9.14 小数乘法 5 第十三周 11.24-11.30 简易方程 5 第三周 9.15-9.21 位置 5 第十四周 12.1-12.7 多边形的面积 5 第四周 9.22-9.28 小数?除法 5 第十五周 12.8-12.14 多边形的面积 5 第五周 9.29-10.5 小数?除法 2 第十六周 12.15-12.21 植树问题 5 第六周 10.6-10.12 小数?除法 5 第十七周 12.22-12.28 观察物体和图形的运动 5 第七周 10.13-10.19 小数除法 5 第十八周 12.29-1.4 鸡兔同笼和数字编码 5 第八周 10.20-10.26 可能性 5 第十九周 1.5-1.11 复习 5 第九周 10.27-11.2 掷一掷 5 第二十周 1.12-1.18 复习 5 第十周 11.3-11.9 简易方程 5