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南京航空航天大学附属初级中学 罗京宁 体验式班会课的设计与实施 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 体验式班会 体验式班会概念 “体验式班会”是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论,运用相关心理学技术,创设体验情境和活动。让学生在班会活动中体验、在体验中感悟与反思,在表达与分享中提升认知,最终达到自我成长、互助成长、共同成长的目的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 体验式班会 体验式班会是“体验式团体教育模式”的重要组成部分。 体验式 团体教育模式 班级体验活动 (体验式班会) 学校体验活动 (体验式典礼) 社会体验活动 (家长职业体验) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 体验式班会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 体验式班会 体验式班会三要素:人、场、技术。 学生是主体:人人参与体验、交流、分享,从而促进人人有提升。 班主任是导师:忽而在前引导,忽而在后推动,忽而在左右陪伴和支持。 暖场活动:进入情境, 营造氛围。 动力场:动力来自于班主任的引领和推动;来自于同学的分享和相互支持;来自于组间的合作与竞争。 合适的技术能够让班会主题深化,触动学生心灵;能更好地帮助学生内观自我心灵成长、外观世界博学众长。 人 场 技术 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 体验式班会 体验式班会 基本部分、环节 点明主题 提示注意事项 投入活动 体验、感悟 交流、分享 归纳主题 升华、提升 创设情境、氛围 让学生融入其中 导入点题 暖场活动 主体体验活动 总结提升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课例一:学习加油站 设计背景: 初一新生存在不适应初中学习的困难,初二学生存在不适应学科猛增的问题,初三学生存在学习压力大的困扰,许多学生都出现不同程度的学习动力缺失、学习自信心丧失的情形。本次班会旨在通过两个体验式活动,让同学们能够从中获得一些感悟,从而激发学习动力,增强学习内驱力,树立学习自信心,以积极的心态应对学习困难。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课例一:学习加油站 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师节“感恩老师”的班会,可以这样设计: 课例二:老师,我想对您说 微故事: 老师的…… (100字内,4分钟) 1、导入点题: 短视频《感恩教师》 2、暖场活动: (1)冥想:老师让我感动的…… (2)写微故事:老师的…… (3)感悟分享 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 A
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