人教版小学四年级语文上册导学案园地一_50140.doc

人教版小学四年级语文上册导学案 班 级 执教老师 执教时间 设计老师 审核人 学习内容 语文园地（一） 第一课时 重点难点 如何观察及表述自己所看到的景物 学习用具 学 习 过 程 学 习 过 程 学 案 导 案 预习 反馈 1、这个单元所学习到的写作方法 2、细观察身边的景物 3. 说说它们最具特色的地方 合作学习探究新知 同学们在生活中，什么时间，什么地点能接触大自然？发现过哪些奇异的景象？哪一方面给你留下了深刻的印象？ （放学路上，公园里，庭院中，会发现奇特的花草树木；夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的情景等。） 、 1讲清奇特之处 2 说明怎样形成 3 边补充边讨论 交 流 展 示 1说一说你看到了什么奇特有趣的景物/现象。 2、我来说 介绍景物按什么顺序最好？重点是什么？ （1）介绍是什么景物。有序 （2）介绍景物如何？ 抓奇特之处 具体形象 （3）怎样形成的 （4）具体形象 下面的这篇短文，你说一说它写得好的地方在什么方面？ 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆儿荷花，孤独无依地站着，就显得得单调。如果没有荷叶，也就长不出这些漂亮的荷花。 看啊，这些荷叶，黑绿，浑圆，厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是把身子翻过来，也忘我地保护着荷花。 荷叶作为药材，可以清热祛火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口…… 当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。 过关检测 说说下面用到的说明方法 1 我们学校占地面积60公顷，有20多种花草树木，其中珍贵的雪松就有12株，大大小小的花坛公布在校园的各处。我们的学校真是一个美丽的大花园。（ ） 2 十五的月亮是最有韵味的。十四的月亮虽亮，却没有它圆；十六的月亮虽大，却没有它亮。十五的月亮最能勾起游子的思念。（ ） 学生自 我评价 评价： 预习（ 无效 有效 高效 ） 交流（ 被动 主动 ） 展示（ 倾听 参加 精彩 ） 检测（ 部分达标 全部达标） 课后反思 人教版小学四年级语文上册导学案 班 级 执教老师 执教时间 设计老师 审核人 学习内容 语文园地（一） 第二课时 学习 目标 感受汉语的节奏美，体验句子的对称美 积累对联，开展趣味语文的相关活动 提高学生的阅读，积累，及赏析语言的能力 重点难点 学习重点：积累对联，开展趣味语文的相关活动。 学习难点：提高学生的阅读，积累，及赏析语言的能力 学习用具 学 习 过 程 学 习 过 程 学 案 导 案 预习 反馈 1 读《我的发现》，看小林/小东他们发现了什么 2 预习日积月累部分，想一想这些是什么，课外查找有关的谚语。 设计出自己喜欢的语文活动 合作学习探究新知 1 你在读本组课文时，有哪些地方让你在头脑中浮现出具体画面？ 2你觉得这样做有用吗？ 3 对联是何时出现的，它有什么特点？你还知道哪些有趣的对联和对联故事？ 4这些对联有个好听的名字，你知道吗？ 交 流 展 示 1 说一说你自己的发现，和小林小东他们不同的地方 2 展示自己收集到的对联 3 说一说你知道的对联故事 4 根据回文联的特点，你能根据上联写出下联来吗？ 过关检测 试给对联填字： 风吹杨柳千门绿，（ ）润（ ）万树（ ） 冬去山明水秀，（ ） 植树造林绿大地，（ ） 学生自 我评价 评价： 预习（ 无效 有效 高效 ） 交流（ 被动 主动 ） 展示（ 倾听 参加 精彩 ） 检测（ 部分