六年级下册总复习常见的量教学设计2014.3.16.doc

整理与复习——常见的量 水南路小学 黄继宁 复习内容：人教版六年级数学下册第87页“常见的量”整理复习 复习目标： 1、通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。 2、熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。 学习目标：1、我能整理常见的量，并且知道量与计量单位的关系，能说各种量与其计量单位间的关系。 2、我能熟练换算各种计量单位。并且运用到生活中去。 复习重点：计量单位的进率和化聚法。进一步明确常用的计量单位及进率。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。 复习难点：进一步建立计量单位的正确表象。 教具准备：1、课件；2、学生用的整理表（50份） 预习提纲：1、认真阅读课本P87页《常见的量》及课本P120页 附表。 2、列一列常见的量及他们的计量单位并把他们有序的分类整理入表格中。 3、想一想他们之间有什么关系。 4、能否用字母来表示这些计量单位？相邻两个单位之间进率是怎样的？ 5、找找生活中哪些地方，什么时候用到这些量。 6、把课本上不懂的地方画下来。 复习过程： 一、预习回顾： 1、展示学生预习时所填写的表格。同学们，昨天我们整理和复习了常见的量。现在，请同学们用1分钟的时间和同桌交流一下自己的预习情况。 下面，我们来看看几位同学所整理的表格。评一评他整理的表格怎么样？好在哪里？不足在哪？你有什么好的建议？ (学生说) 很不错，同学们都会用有序的方法归纳整理已学过的知识。（板书：有序）今天，我们就用有序的方法整理和复习常见的量。 师:这些都是生活当中常见的量，这些量的计量单位是什么？举例说一说量和计量单位是什么关系？ (师举例说：面积是一个量，衡量、度量面积有多大就需要平方厘米、平方分米、平方米等单位，所以他们的关系就是，计量单位衡量、计量一个量的大小) 这一节课，我们来整理复习常见的量和它们的计量单位。（板书课题：常见的量） 出示学习目标。 在学习之前，我们先来明确今天的学习目标，请同学们一齐读一读我们的学习目标吧。 二、小组交流，形成系统常见的量和它们的计量 师：在昨天的预习中，我们列了好些量的计量单位，通过刚才的交流，想想应该怎么完善我们昨天自己填的那个表格，自己的整理与老师的有何差别，以下是老师整理的，对比一下，你们小组的整理的表和老师的有什么不同？ 1.常见的量及它们的计量单位单位。 板书： 量 计量单位 长度（l） 千米 米 分米 厘米 毫米 （km） （m） （dm） () () () () () () 体积（v） 立方米 立方分米 立方厘米 立方毫米 （） （） （） （） 容积（v） 升(L) 毫升(ml) 质量（m） 吨(t) 千克(kg) 克(g) 时间（t） 世纪 年 月 日 时 分 秒 人民币（￥） 元 角 分 看看黄老师列的表与你列的表，说一说还有什么需要补充的吗？ （2）下面，请同学们按要求分组说一说，并用手式比划比划这些量和它们的常用单位。 这是黄老师给同学们分组说一说的要求，请看大屏幕： 1、每个量表示的意义。 2、边说边比划每个量和他们的计量单位。 3、回忆一下两个相邻单位之间的进率是怎样的？在表中填一填。 （1.结合例子说一说每个量表示的意义，并且说出他们相对应的常用计量单位。 2.回忆一下（各种量）两个相邻单位之间的进率是怎样的，并填写在表格里。 3.用比划的方式或举例说明你最熟悉计量单位的大小。) （3）谁能展示一下你们小组的成果？并任意选一个量举例说一说它的意义、比划比划、填进率。 （以下是学生要掌握的，学生说得不完整时相继引导提示。） 学生随机选择，学生说得不完整时，老师说人民币。 有一个小组的学生说得完整时： 他们小组真了不起，在展示的过程不仅流利而且有序、规范，给我们做了一个很好的示范。下面的小组能不能说得更好呢？ A、长度 什么是长度？（长度：两点之间的距离。） 用手比划比划1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？ 它们之间的进率是什么？ 千米 米 分米 厘米 毫米 B、面积 我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？ 什么是面积？（面积：物体表面（图形）的大小。）它们之间的进率，你知道吗？ 你能用手比划或者举例说明1平方厘米有多大？1平方分米有多大？1平方米呢？ 它们之间的进率是什么？ 平方