初中一年级语文上册第一课时课件.ppt

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为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”? 语言之妙 * 郑振铎 郑振铎(1898—1958) 现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县1920年底,与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会,是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》,并主编《小说月报》。 说 读 说 猫 说 人 说 文 结局 地位 性情 外形 来历 第三只猫 第二只猫 第一只猫 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的 花白的毛,如带着泥土的白雪球 浑身黄色,很可爱 毛色花白,并不好看,瘦,毛被烧脱了几块,更觉难看。 活泼 较第一只更活泼,更有趣,会捉鼠 天生忧郁,不活泼,懒惰 宠物 宠物 若有若无,不大喜欢 死亡 丢失 死亡 说猫 说人 养猫之乐 失猫之痛 养猫之乐 感受生命的新鲜与快乐 享受夜晚睡眠的安宁 领受如家人一般的温情 失猫之痛 痛惜 痛悔 明确:因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下“我”用木棒打它,它受到冤苦无处辩诉,最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的,而且这个过失是无法补救的。 议一议 这篇文章给了我这样的启示:凡事不可主观臆断,否则就会造成无法弥补的损失 花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的 妙在外形的描写逼真传神,因为白色的毛上面还带着一点花纹,所以如同白雪球上面还带着点泥土。 温馨提示 1、描写的角度 2、锤炼词语的角度 引入对象 叙说事情 加以抒情 畅所欲言 在生活中,你是否也曾经错怪过别人或被人误解过?把事情经过说给其他同学听听,并和同学讨论一下,怎样才能减少彼此之间的误会? *

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