加减法的关系_903468.ppt

请同学们观察下面的算式，它们有什么关系？ (????)+15=20?????????????20一(????)=15????? 20?一(????)=5 指定学生说出(??)里各表示什么数，应填多少，并说说是怎样算出来的。 复习引入 议一议： 比较上面三个算式，你发现了什么？ 1 新知学习 17 + 18 = 35 ？ 加数 加数 和 和=加数+加数 35 - 17 = 18 第2题与第1题比较 第2题已知什么？求 什么？ 第二个加数=和-第一个加数 求第二个加数 35 - 18 = 17 第3题与第1题比较第3题已知什么？求什么？ 第一个加数=和-第二个加数 求第一个加数 17只 18只 17只 35只 ？ 18只 35只 ？ 1. 继续比较例1中的三个算式，你还有什么发现？2. 把你的发现做好记录。3. 小组交流，并做好汇报准备。 我们的发现： 被减数-减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数-差 小组合作 加法和减法有怎样的关系呢？ 减法是加法的逆运算！ 思考 （1）根据60+110=170，直接写出下面算式的得数。 170-60=（ ） 170-110=（ ） （2）根据150-80=70，直接写出下面算式的得数。 150-70=（ ） 70+80=（ ） 110 60 80 150 看我的！ 议一议，怎样算出（ ）里的数。 （ ）-56=120 求什么？ 想： 被减数=差+减数 330-（ ）=150 求什么？ 想： 减数=被减数-差 （ ）+23=58 求什么？ 想： 一个加数=和-另一个加数 176 180 35 我会看，我会想，我会算！ 填表 加数 76 60 加数 52 38 和 150 90 被减数 102 246 减数 95 37 差 98 69 128 90 52 7 148 106 利用加减法间的关系进行计算时做到： 1. 看 2. 想 3. 计算 我会总结 能力提升 总结 通过这节课的学习，你有什么收获？