名词活用课件.ppt

（6）?下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.?张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。 B.?张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。 C.?张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。 D.?张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。 学习目标： 知识与能力：掌握文言文中名词活用的一般规律， 掌握辨析文言文中名词活用的方法。 过程与方法：合作探讨与个人自学相结合，梳理 名词活用的相关知识。 情感态度价值观：培养条理清楚地梳理知识的 学习习惯和踏实严谨的学习作风。 学习难点：掌握词类活用的翻译方法，能准确翻 译。 考点解析： 文言文阅读 理解 B ①理解常见实词在文中的含义 ④理解并翻译文中的句子 什么是词类活用？ 词类活用是在具体语言环境中，一类词临时改变了原来的语法功能，活用作另一类词的语法现象。 词类活用的类型 ①名词的活用：名词作状语、名词作动词、名词使动用法、名词意动用法 ②动词的活用：动词作名词、使动用法、为动用法 ③形容词的活用：形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法 ④数词的活用：数词作动词、数词作名词 名词活用的一般规律 名词活用为动词 ★名词活用为一般动词 （1）驴不胜怒，蹄之。 驴禁不住怒气，用蹄子踢它。 （2）以故其后名之曰“褒禅”。 因为这个缘故，这以后人们称它为褒禅山。 规律小结: ___ 前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。（名词+代词） 代词 （3）乃使其从者衣褐，怀其璧 （蔺相如）便让随从穿上普通老百姓的衣服，怀藏和氏璧 （4）杖汉节牧羊 （苏武）拄着汉朝的旄节牧羊 规律小结: 名词与____ 连用，如果二者不是并列、偏正关系，而是主谓关系、动宾关系，那么其中必有一个名词活用为动词。 名词 （5）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 借助舟船的人，并不是很能游泳，却可以横渡长江、黄河。 （6）左右欲刃相如。 （7）廉颇老矣，尚能饭否？ 左右的人要杀相如。 廉颇老了，还能吃得下多少饭呀？ （8）臣乃敢上璧。 我才敢献上和氏璧。 规律小结: 名词放在 后面，便活用为动词。（能愿动词，也叫“助动词”，是表示可能、必要、必然、意愿、估计等意义的动词。如能、能够、会、可、可能、可以、愿意、乐意、 情愿、肯、要、应该、应当等 能愿动词 （9）范增数目项王。 范增多次给项王使眼色。 （10）然而不王者，未之有也。 这样如果还不能统一天下，那是没有的（事情）。 规律小结: 名词如果出现在___ 后边，便活用为动词 副词 （11）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”，放进别人捕到的一条鱼的肚子里。? （12）昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。 以前先皇把僧保所买来的西洋珠赏赐给左右近臣。 规律小结:名词如果出现在“ ”字后面，便活用为动词。特殊的指示代词“所”的后面一般只接动词或动宾词组，构成名词性的所字结构，表示“……的东西”“……的方式”等。如果“所”字之后紧跟名词，那么该名词活用为动词。 所 （13）且籍与江东子弟八千人渡江而西。 况且我(籍)与江东的八千子弟兵渡江向西(讨伐暴秦)。 （14）方其破荆州，下江陵，顺流而东也。 当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江向东前进的时候。 规律小结: 名词和动词性词语之间用连词“ ”连接时，名词常活用为动词。连词“而”一般不能连接名词（主要连接动词、形容词），所以，当名词前面或后面有“而”字连接，又带有动作或变化的意义时，就活用为动词 而 （15）沛公军（于）霸上。 沛公的军队驻扎（在）霸上。 （16）于是为长安君约车百乘，质于齐。 于是为长安君准备了上百辆车子，到齐国做人质。 规律小结: 当一个名词在 之前，句中有没有其它动词时，这个名词作动词用。 介宾短语 ★名词活用为一般动词时的翻译方法： 1. 表示工具或器物的名词活用为动词，可按“用＋工具（器物）＋工具（器物）的功用”的格式翻译，或者直接用表工具（器物）功用的动词翻译。 2．表示趋向、处所、方位的名词活用为动词，可按“于（向）＋名词+动词+”的格式翻译。 3．表示事物称谓的名词活用为动词，可按“支配名词的动词＋名词”的格式翻译或直接用“支配名词的动词”翻译。 ★名词的使动用法 （17）项王