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街道在家庭教育和社会教育的意义 篇一：构建和谐社会背景下家庭教育的意义和途径 构建和谐社会背景下家庭教育的意义和途径 [摘要]良好的家庭教育是良好人生的起点，通过分析和谐社会的本质和内涵，探讨家庭教育对人生的重要意义，以及如何加强家庭教育的途径。 [关键词]和谐社会背景 家庭教育 意义 途径 一、构建和谐社会对家庭教育提出了新的课题 党的十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，进一步对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作出了全面部署。 社会和谐，自古以来就是人类向往的愿望。“和谐社会应该是充满创造活力的社会”，十六届四中全会通过的决定也提出了一个“激发”四个“创造”。即要激发各个行业人们的创造力，坚决破除各种障碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。这就给我们人才培养提出了新的要求，可以说，在构建和谐社会的大背景下，家庭教育正面临着新的挑战。 良好的学校教育建立在良好的家庭教育的基础上，家庭教育是一门培养人的科学，教育孩子需要懂得科学，需要研究方法，这就需要学校的指导和帮助。不对孩子的父母进行教育，就谈不上对孩子的教育。这也是学校义不容辞的责任。只有学校和家长共同努力，相互结合，才能完成教育人、培养人的艰巨任务。 二、对家庭教育重要性的新认识 人的教育是一项系统的教育工程，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。为此家长需要重新认识家庭教育的重要性。 （一）家庭教育是人生受教育的起点。家庭教育重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。 1.家庭教育的早期性。家庭是人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。心理学告诉我们，从3岁至6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。 2.家庭教育的连续性。孩子从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给 篇二：浅谈家庭教育、学校教育和社会教育的重要关系 龙源期刊网 .cn 浅谈家庭教育、学校教育和社会教育的重要关系 作者：刘福娟 来源：《中国校外教育·基教（中旬）》2013年第06期 在社会主义国家里，施于一个人身上的家庭、学校、社会三方面的教育必须相互配合，协调一致。这是社会主义教育本质的要求。因此，为我国经济和社会的发展，大规模地培养新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才，是社会主义家庭教育、学校教育、社会教育的共同任务。 家庭教育学校教育社会教育关系中共中央关于教育体制改革的决定明确指出：“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。”一个人从婴幼，到少年，到青年、中年乃至老年都是一个不断接受教育的过程。今天的儿童少年时21世纪国家的栋梁，现代化建设的骨干，他们既是父母的后代，更是国家和民族的后代。培养全面发展的一代新人，市社会主义各级各类学校的共同目标，同时也是所有社会教育机构的共同目标。在社会主义国家里，施于一个人身上的家庭、学校、社会三方面的教育必须相互配合，协调一致。这是社会主义教育本质的要求。因此，为我国经济和社会的发展，大规模的培养新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才，市社会主义家庭教育、学校教育、社会教育的共同任务。 家庭是孩子成长的摇篮，父母是子女的第一任教师，培养全面发展的合格人才，家庭教育是基础。学校是专门的教育机构。孩子们在这种特定的教育环境中受到系统的教育，是儿童少年健康成长的关键。社会是个大课堂，任何人都无法摆脱社会的影响和教育，对于儿童少年的影响和教育更大。因此，培养全面发展的合格人才，家庭、学校、社会三方面的施教作用应一致配合，互相促进，互相影响，相得益彰，构成一个育人的整体。但是我们目前的教育体制还不能完全适应这种要求。主要表现为忽视家庭教育和社会教育，只靠课内教育。这种传统的，封闭的教育，违背了儿童少年的思想品德、智力乃至身体的发育规律。应明确的是他们是在社会的交往和活动中形成的，他们的活动场所，既在家庭又在幼儿园和学校；既在课室内，也在课室外；既在校内、园内，也在校外、园外；他们交往的对象，既有家庭成员，也有老师、小朋友、同学和其他社会成员。他们接受的信息，既有课本也有广播、电视电影、课外书刊和互联网等。特别是在信息日益发达的时代，儿童少年在社会上接受的信息量越来越多。因此必须改革，使我们的教育从单轨制转向多轨制，从封闭