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以科学发展观树立正确学习观 “书可化愚补拙,学能增智立德。”2001年，党中央提出创建学习型社会的号召。2002年底，胡锦涛总书记在主持中央政治局第一次集体学习时指出：“必须坚持把学习作为全党的一项重要的任务”。从政治的高度谈了学习的重要性。当前，举国上下正在深入开展学习实践科学发展观活动。北城工商所开展了“读一天、听一天、学一天、讲一天、谈一天”的“五个一 天”集中学习活动，大家通过读原著、听宣讲、记笔记、写心得、谈体会等形式全面投入了学教活动当中，学习实践活动的高潮正在逐步掀起。但从学习的整个过程来看，存在一些不容忽视的问题，主要表现在有的人学习是“小和尚念经有口无心，”笔记抄了好多，但一问三不知；有的是“猴子搬苞谷边学边丢”，学一点，丢一点，到最后两手空空，一无所获；有的是“做一天和尚撞一天钟”，过一天算一天，学多少算多少。凡此种种，归结到一点，还是学习观念问题。树立正确的学习观，是目前学习实践科学发展观必须要解决的重要问题。 要学有所思。“学而不思则罔，思而不学则殆。”在学习中要带着问题学，要带着“为什么学？学什么？怎么学？”等问题学习，要联系实际问题，“有的放矢”地学。从哲学上讲，学习的本质就是人对客观世界所固有的客观规律的认识和把握，人对客观规律的认识和把握过程就是人的学习活动。学习的目的，就是认识和改造客观世界，就是为了解决实践中遇到的实际问题。 要从履行岗位职责和工作职责的实际需要出发,缺什么、补什么,加快知识更新,优化知识结构,不断丰富做好各项工作的知识武装和知识储备。学习的方法有两种：一种是向书本学习，一种是向实践学习。书本是对实践的高度总结，正确的书本知识是对实践的正确总结。 要学有所得。“玉不琢,不成器,人不学,不知道”。要通过学习来武装头脑,不要用学习来装潢门面;要通过学习来储备知识,不用学习来沽名钓誉;要通过学习来增智立德,不要借学习之名行拿文凭学历之实。只有学习目的端正了,才会真学、真懂、真用，才会学有所得、学有所成。 要学有所用。“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”。学习的目的全在于应用。学不能行,则万卷皆空。要用学来的知识解决改革发展稳定中的实际问题和自身存在的突出问题,把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领,转化为建设小康社会、构建和谐社会的能力,转化为个人的道德修养。 要把学习成果转化为实际工作能力，就要把学习与指导工作有机地结合起来。要针对新形势下出现的新情况、新问题，坚持从大局出发，用科学的理论作指导，从而掌握分析问题、解决问题的“金钥匙”。 总之，在学习实践科学发展观活动当中，一定要树立正确的学习观，只有这样，才能有效地开展求真务实的、实事求是的、与时俱进的、真正有实效的全党、全社会的学习活动。 只有树立了正确的学习观，才能更加牢固地树立科学发展的理念，才能把科学发展观落到实处.管理资料下载站 提供大量的免费资料下载,如果你喜欢我们,请将我们分享给您的朋友们!WebAdJs(“s006”);收藏本文章下载本文章(DOC格式)下载本文章(TXT格式) 2013必威体育精装版幼儿教师工作计划范文 一、情况分析 本班有学生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼儿人数很多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。 2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。 3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。 4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩; 5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。 二、工作要求 1、思想品德教育。 (1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园(二月)。 (2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动(二月); (3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原