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幼儿园教师论坛发贴使用频率最高的词 幼儿园教师对“孩子”“爱”等词的高频使用，表明她们的确是怀着爱孩子、爱事业的热情在从事这个职业；高频使用“忙、累、机器、压力”等词形容自己，表明她们牌负荷繁重状态；高频使用“痛、苦、烦”表明她们普遍存在心理消极体验；高频使用“园长、理解、尊重”等词表明管理问题对于她们的影响及她们对此的希望；高频使用“研、课改、价值”等词表明她们对于专业的追求与苦闷；高频使用“悲哀、逃走、”等词表明她们消极知觉长期存在且有无力缓解感。这一切，就显示出幼儿教师典型的职业倦怠征候。虽然许多教师声称“只不过是发发牢骚，工作还是照做”，但是在网络上有如此之多的教师，发出如此之多且如此之相似的“牢骚”，这些“牢骚”就表明了在幼儿教师这个职业群体中的确存在着一些问题。 　 　 检索词及其次数 合计 1 关于职业 孩子 434 爱 190 责任 16 良心 7 　 2 综合状态 忙 133 累 216 疲 24 病 34 机器 22 减负 23 压力94 　 3 心理状态 痛 45 苦 328 烦 112 怨 53 哀 62 悔 27 恐 18 惨 27恨 19 郁闷 12 怕 50 麻木 4 想逃 27 想哭 10 　 4 关于管理 园长 211 理解 132 支持 40 尊重 16 体谅 20 关注 27 　 5 关于科研 研 30 课 132 科 58 责任 16 良心 7 价值 16有用 5 帮助 2 收获 8 面对 30 成就 3 目的 3 意义 9 好处 9 为了 81 保姆 30 　 幼儿园教师职业倦怠的最根本的原因在于其“价值失落”。在多如牛毛的抱怨下面、在大大小小的事件下面、在各式各样的叙说下面，隐藏着价值失落的冰山。如下图： 职业倦怠 表现为：牢骚满腹身心俱疲 因为：园里事情太多、太累、太苦 感觉：累、忙、想发牢骚、想哭、想逃走 许多事情让人：痛苦、烦怨、悲哀、郁闷、麻木 因为：缺乏价值体验的大量工作、不受尊重的关系环境 想到：努力不能有利于孩子的发展、得不到有尊严的组织对待 更想到：职业的社会地位、自己对于家庭的责任、要改变现状难上加难 这样年来：组织缺少阳光、社会缺少关注、专业成长不快、职业本身起色不大 我这么忙，值不值？值不值？值不值？值不值？值不值？值不值？值不值？值不值？ 倦怠　倦怠　倦怠　倦怠　倦怠　倦怠　倦怠　倦怠　倦怠　倦怠　倦怠　倦怠　倦怠 价值危机是深层的危机。人需要希望，而“价值观是愿景的根源”。个人的价值观和逻辑思考、伦理观念一起，形成信念，信念主导行为。信念是“人所具有的抽象思考方式，是一种思考和想像的无知觉过程，会影响个人对外在真实世界作评估或解释，进而成为个人行为判断的依据”。不同的价值判断，就可以使人在看待同一件事时有完全不同的想法。如佛家言：得道之前，念经吃饭；得道之后，念经吃饭。事功虽同，已是完全不同的内心体验。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是