幼儿园集体游戏的有效策略.doc

幼儿园集体游戏的有效策略 幼儿集体教学活动由于参与活动的人数多，幼儿在合作与交流中能获得大量的信息，获得较多思维碰撞的机会。作为教师，应从众多孩子身上，捕捉孩子的学习兴趣、需求与个性特点，及时引导。经过多年的教学探索和积累，在幼儿集体教学活动中应注重以下有效策略。 一、强调“倾听”和“对话” 幼儿集体教学活动是增进师幼交流、密切师幼关系的最佳场所，是增进幼儿间的合作、交往、互动的最好机会。教师和幼儿的“倾听”和“对话”，可以帮助幼儿获得有益的信息，积累生活经验，是一种有效的学习资源。例如小班游戏《红灯绿灯》。在游戏之前，我先出示红灯、绿灯的道具，问孩子们这是什么？幼儿都说：“这是红灯和绿灯。”我就追问：“红灯亮了我们应该怎么做？绿灯亮了我们又可以怎么做？”通过提问幼儿对交通规则有了一定的了解，在游戏的时候，幼儿就能按规则进行，游戏也能取得很好的效果。 二、捕捉幼儿的学习兴趣 新《纲要》中提出教师要善于发现幼儿感兴趣的事情，挖掘游戏和偶发事件中所隐含的教育因素。幼儿对事物的认识比较有限，在集体教学活动中，教师要注意追随幼儿，及时捕捉幼儿的学习兴趣，要抓住适当机会，把幼儿的学习兴趣推向更高的层次。 三、鼓励同伴间的互动交往 幼儿集体活动中幼儿同伴之间的积极交往和互动能够改变孩子的学习态度和方式，有利于培养幼儿的社会化行为和情感，教师应该以热情的参与者、支持者和引导者身份，参与幼儿的交流和互动。例如：区域活动中，我们让孩子自选区域进行活动。小班的孩子们都很喜欢到娃娃家里去玩，刚开始玩的时候，孩子们都是自顾自玩，碰到大家都喜欢的玩具就容易发生争抢的现象。我就适时的向他们提出建议，让孩子们大家商量，分角色来玩，如：有的幼儿当妈妈、有的幼儿做爸爸、还有的做姐姐、哥哥等，这样孩子们玩得时候就更投入，不会自顾自玩了，也避免了争吵的现象出现。 四、善于发现幼儿的闪光点 新《纲要》提出：要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每个幼儿都能获得满足。每一个幼儿都有被认可的欲望，如果教师对孩子在活动中的表现和成果表示由衷的欣喜，那么就能成为幼儿继续努力的动力。因此，在每次游戏活动后，我们都会评出在游戏中表现好的几位幼儿，以金花或漂亮粘纸作为奖励，激发幼儿都能积极参与游戏，争取得到老师和同伴的肯定，获得小奖品。 总之，在组织集体教学活动中，教师应该关注幼儿的兴趣、情绪情感、参与程度。根据幼儿的表现灵活应变，由牵着孩子走，转变为引导和鼓励孩子自己走。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话