2014三年级上教学计划.doc

学科教学计划 （　2014－2015　学年度第一 学期） 科　目　　英　　语　　 班　级 三（3）(4)班 教　师　　汤红梅　 学　校　海门东灶港小学　 海门市教育局教研室编制 原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 经班主任反馈：三年级（3）(4)班的学生在起跑线上就没有输给别人。每次布置下去完成的任务基本都能合格；每次考试复习的时候都很认真，学生也特别上进.但愿在以后的英语学习上，相信他们也会很刻苦。毕竟三年级的孩子处于从低年级向中年级过渡的特殊阶段，他们的智力水平，自我控制能力，知识接受能力等都在不断的提升和进步之中。当然在这个过程中会出现反复的状况。绝大多数的学生都或多或少的了解了一些学习英语的方法或者途径，但是还不太稳定，需要在学习中进行深化和巩固。三年级的学生的学习对于英语这门新学科应该会有浓厚的兴趣，但是注意力及自控能力可能会不够好，需要在课堂上进行经常性的提醒，帮助孩子养成良好的学习习惯.在语文数学的学习优秀率和及格率都能达标。在英语的学习中，通过努力，希望也能达标。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 1本套译林版新教材从文本入手，进行情景的单词、句型操练，这样安排的目的是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，培养他们的语感。本册书共8个单元(每单元七个板块组成)和2个综合语言实践活动(每个活动四部分组成)。 每单元中版块安排如下：Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Fun time是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoon time 是课外阅读的拓展环节， 也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Letter time 是字母教学板块，本套教材把26个字母放在每个单元里学习，并标出字母书写的笔顺，培养学生正确书写的习惯。Song/Rhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。 Ticking time是新增的板块，书本上设置了三星标准，重在学生合理的自我评价。 2.教学重点: a. 能按四会要求掌握26个字母，能熟练认读单词，发音准确。 b. 能按三会要求掌握所学句型。 c. 能使用日常交际用语，活用三会句型，进行简单的交流，做到大胆开口。 d. 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 e. 能演唱已学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。 f .初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 3.教学难点: a. 能根据实物、图片说出所学单词，发音准确。 . b.能按三会要求掌握所学句型，能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 本学期教学目标（包括知识、智能、情意） 认知：能听说读写26个英文字母，并能按字母顺序背诵、默写;能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能比较熟练地运用所学的日常交际用语。活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。 智能: 能在图片、手势、情景等非常语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音; 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣;初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁;养成听英语、读英语、说英语的，认真模仿语