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21.真想变成大大的荷叶 一、复习检查 1.小朋友，今天我们继续学习第21课——真想变成大大的荷叶（生齐读课题） 2.荷叶宝宝给我们带来了一些词语，还记得它们吗？（课件出示词语） 热情 透明 清凌凌 一柄大伞 游入 眨眼 穿梭 嬉戏 二、品读诗歌 1.师：读得真好，小朋友们，夏天是位小姐姐，她穿着五彩缤纷的衣服来到了我们的身边，她热情地问我——引读（生：想变点儿什么？）（课间出示第一小节） 2.你来做热情地夏姐姐问一问（指名说：想变点儿什么？） （评价：夏姐姐真热情。）（觉得夏姐姐不够热情，谁再热情点？） 3.请女同学来当美丽的夏姐姐把第一节读一读。（女生齐读第一小节） 4.过渡：“我”究竟想变成什么呢？ 活动一： 1.读读2-4小节，找找“我”想变什么？用“ ”划出来。 2.再读2-4小节，在小组内说说你最喜欢课文中的“我”变成的什么？ 交流活动一（1）： 学生回答，我想变…… 完成句式：我想变 、 ，还想变 、 ，又想变 和 ，最后真想变成 。（出示词语，齐读一遍） 过渡：你最喜欢课文中的“我”变成的什么呢？ 交流活动一（2） 小雨滴 生：我想变透明的雨滴。（出示：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。）（师：你来读读这句话吧！） 生：我也想变透明的雨滴。为什么？（因为雨滴亮亮的，圆圆的，很漂亮）。（出示雨滴图） 师：多漂亮的小雨滴！（像——像——像——学生回答） 过渡：看，这透明的雨滴像水晶一样晶莹，像钻石一样闪亮，像珍珠一样圆润。读好它。（指名读） 评价：（真美，真亮的雨滴呀！）（如果读得再亮一些，透明一些就更好了。） 生：雨滴像宝宝一样睡在妈妈的怀里，多舒服啊！ （师：你就读出这种感觉吧。注意：轻点喲，别把雨滴宝宝吵醒了。）（评价：感觉到了你的舒服） 生：绿叶就像一张大大的床，雨滴宝宝睡在上面舒服极了。 生：绿叶就像一个摇篮，摇啊摇啊，不知不觉就进入梦乡啦！（你梦见了什么？请你再美美地读好这句话） 师：小雨滴真舒服呀，让我们都来当雨滴，加上动作，在荷叶上美美地睡一会儿吧！（齐读） 小鱼 过渡：你还喜欢“我”变成什么呢？ 生：我想变一条小鱼。（出示：我想变成一条小鱼，游入清凌凌的小河。）告诉大家你是一条怎样的小鱼？（快乐的，无忧无虑的，自由自在的……） （你把这句话读一读，让大家从你的朗读中感受到你的快乐。） 生：清凌凌的小河是指河水很干净，很清澈。我能读好这句话。（生读） （评价：河水真清，老师都能看见河底的水草了。） 师：小鱼生活在清凌凌的小河里多么快乐有趣啊！我们一起来当当小鱼吧！（齐读） 蝴蝶 我想变一只蝴蝶。（出示：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。） 师：此时你这只漂亮的蝴蝶最想做的是什么？ 生：（1）在花丛中飞来飞去。生：（2） 在花丛中翩翩起舞。 3.师：你就飞飞吧。（一学生从座位上飞到前面再飞回座位。）蝴蝶在花丛中飞过来飞过去。就叫------穿梭。（点红：穿梭） 4.表演。还有哪些小朋友也想来飞一飞的？（四名学生戴头饰扮蝴蝶，前面三组的小朋友就当美丽的花儿，花朵们美美地开起来吧。）（好一只穿梭于“花丛中”的蝴“小蝴蝶”，为他们的勇气鼓掌。） 5.小朋友，美丽的蝴蝶在花丛中自由自在地飞来飞去，这是多么美好的画面啊！请女生读读这句话。（女生齐读） 师：夏天，枝繁叶茂，鲜花朵朵，蝈蝈们也不甘寂寞，也赶来凑热闹了，听，他们还唱起了我们在幼儿园学过的歌唱美好生活的歌儿呢！（点击音乐：娃哈哈）跟着一起唱。 师：蝈蝈用他的歌声装点着我们的生活，真让人开心。老师想请变蝈蝈的小朋友来读这句话。老师提个小小的要求，首先用表情告诉大家你是一只开心的蝈蝈。 过渡：诗人还把思绪飘向遥远的天空。（出示第四小节第一句）引读 1.师：我想变——生：眨眼的星星。 我想变——生：弯弯的新月。 2.师：可是，（出示第二句）到了最后，我看见小小的荷塘，生：真想变成大大的荷叶。 3.生：我想给“真”换个词。（点红：真） 4.师：你把这句话读一读。 （评价：我觉得你还不想变成大大的荷叶。 听出来了，你确实想变成大大的荷叶。 你把小朋友想变成大大的荷叶强烈愿望读出来了，真棒！） 5.过渡： 引读2——4小节 过渡：小朋友，“我”为什么真想变成大大的荷叶呢？请小朋友们走进活动二 活动二： 读读第五小节，想想：为什么“我”最想变大大的荷叶？ 在组内交流交流。 汇报交流 生：因为荷叶美。（出示荷叶图） 生：大大的荷叶像大伞，像凉帽，像大圆盘…… 师：诗人和你们想的一样，（出示：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。）（男生来读） 生：我仿佛看到了小鱼在荷叶下捉迷藏，吐泡泡，很快乐。