9词两首教学案.doc

9．词两首 主备学校：镇江市江滨实验小学 课型：阅读课 授课时间：2015. 3 【教材分析】 《词两首》是苏教版六年级下册第三单元的第二篇课文，该单元有四篇课文《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》。它们围绕“中国古典文学”这个主题激发学生对中国古典文学的热爱之情。 《如梦令》是宋代词人李清照所作。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。 《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出词的节奏，背诵课文。 2. 借助注释，自主学词，理解“沉醉、兴尽、斜风、不须”的意思，了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。 3. 引发学生自主探究，激发对古诗词的热爱，丰富积累，扩大语文学习的面。 【学习重难点】 理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。 【课时安排】两课时 【资料链接】 词：是我国古代诗歌的一种形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，所以又叫做长短句，词有词牌名，词牌是填词时用的曲调的名称，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。《如梦令》和《渔歌子》都是词牌。词牌之下，一般另有题目，但这两首词只有词牌没有题目。 李清照:南宋女词人。号易安居士，山东济南人。我国文学史上最著名的女词人。以词的创作成就最高。宋词有“婉约”、“豪放”两大派，她是“婉约”派的代表人物之一，是中华精神文明史上的一座丰碑。 所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。有《易安居士文集》《易安词 》《漱玉词》等作品。《如梦令》就是出自《漱玉词》。 张志和：唐代诗人。字子同，初名龟龄，婺州金华（今属浙江）人，年轻时在朝廷做过官，后因仕途不顺而隐居江湖，自号“烟波钓徒”。与颜真卿等为好友。熟悉张志和的人会知道他能书善画，长于音乐，他的词即画，现存《渔父》词五首，描绘江南水乡风光，渔父生活，《渔歌子》即其中最好的一首。《渔歌子》这首词据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作《渔歌子》。? 【学习过程】 第一课时 课时目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出词的节奏，背诵课文。 2．学习生字“藕”。理解““沉醉、兴尽”的意思 。 3．通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱，能把自己想象的景象写出来。 一、自主导学 1．给下面的带点的字注音 。 藕花（ ）兴尽（ ）鳜鱼（ ）青箬笠（ ）绿蓑衣（ ） 2. 形近字组词。 暮（ ）渡（ ）鸥（ ）塞（ ）蓑（ ）须（ ） 幕（ ）度（ ）欧（ ）寨（ ）衰（ ）需（ ） 3. 读资料，完成填空。 词又叫做 ，词有词牌名，词牌是填词时用的 的名称，它规定某一词牌的 、 、 和 。本课两首词的词牌分别是 和 。 4.．读了《如梦令》和《渔歌子》你看到了什么样的场景，分别用简洁的语言概括下来。提示：抓住时、地、人、事。 《如梦令》 《渔歌子》 5..预习完这篇课文后，你有什么不明白的吗？请写下来。 二、课堂研讨 （一）导入，了解词的特点 1．导入课题，什么是词？（联系预习作业3） 2．词和诗有什么不同？（长短句、词牌名、曲调等）我们曾学过哪些词？ 3．学习第一首词，“如梦令”是词牌名。作者李清照，出示资料介绍。（那时的李清照只有20几岁，生活在书香门第的家庭，琴棋书画样样擅长，是一位才女。） （二）读词，读懂词的意思 1．先听一听配音朗读；再自由读，读准字音，读通句子。 2．指名读，正音：兴、藕；齐读。 3．说说每句话的意思。 4．交流这首词主要写了什么事（联系预习作业4）：这首词描绘了词人与朋友一起郊游的经历。 （三）品词，读懂词所描绘的意境 1．词人对这件事印象深刻吗？从哪个词可以看出？（常记）词