我读《建构儿童的科学——探究过程导向的科学教育》.doc

我读《建构儿童的科学——探究过程导向的科学教育》 太仓市浏河幼教中心 王芳 [成书背景] 大卫.杰纳.马丁[美国]从事幼儿园到大学的科学教育工作30多年，他的亲身经历表明：只有儿童自己做的科学才是他们真正学到的科学。通过询问自己感兴趣的问题、通过在开放性的探究活动中应用科学过程来探索问题的答案、通过将新经验于他们在形成个性化的建构意义时已拥有的信息有机结合，来学习科学。这正是建构主义的精髓：根据个人已有的经验于看法建构自己的知识。 《建构儿童的科学——探究过程导向的科学教育》一书，2006年5月，由杨彩霞翻译、北京师范大学出版社发行，属庞丽娟主编的《国际科学教育新视野译丛》中的一本。 [内容摘要] 全书共分24章。第1章主要探讨了若干基本问题：科学知识的不断“爆炸”，导致出现教师不可能知晓活动中出现的所有科学知识的现实情况；科学过程的作用；科学教育的目标，即让儿童以类似于科学家进行科学研究的方式一样“做科学”；儿童实行对知识和思考的自主权。这一章为教师扎实、成功地研究早期儿童科学教育的方法奠定了基础。 第2—14章分别介绍了12种基本科学过程与综合科学过程。观察、分类、交流、测量、预测、推测是科学探究的基础，所有的科学探究都依赖于调查者仔细、准确、恰当地实施这些基本科学过程的能力。在调查因果关系或者探讨各种不同现象之间的关系时，必须使用更有深度和更成熟的综合科学过程： 识别和控制变量、形成和验证假设、下操作定义、解释数据、试验、建立模型。 第15、16章则阐释了建构主义的本质，建构主义在学前儿童科学教育活动中的运用，以及促进儿童运用建构主义方式进行学习的方法；探究作为建构主义学习的一个基本标志、学习科学的途径以及一些具体的科学教学策略。 第17章关注的是学习者的差异问题，其中包括当代关于某些特定的影响科学学习的学习者差异的研究、早期儿童科学教育的多元文化、多元智能以及残疾儿童的科学教育等内容。 第18—24章分别探讨了真实的评估方法、早期儿童科学课堂、课堂之外的科学、早期儿童科学教育中的技术、读写于科学、跨学科整合、早期儿童科学教育教师的专业化等问题。 [简要评价] 中国古代有句格言说得好：“耳闻易忘，目睹为实，躬亲则明。”本书提供了许多可称为“建构你的观点”的探究活动，以帮助大家获得关于每一个科学过程的初步印象，建构对科学的本质、科学家做科学的方式、早期儿童科学教育的目标以及最有效的教学方法的理解。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里