挖掘图书潜在的价值，让小班的幼儿喜欢看书.doc

挖掘图书潜在的价值，让小班的幼儿喜欢看书 书是我们人类的好朋友，是我们获取知识的有效途径，伴随我们一生的良师益友。幼儿园新《纲要》中明确指出要培养幼儿“喜欢看图书”。 如何更好的指导，以挖掘图书潜在的价值，让小班的幼儿喜欢看书，并从中获得乐趣，为他们一生亲近书的行为奠定良好基础是至关重要的。在这学期指导孩子绘本阅读中，我有了以下体会。 一、提供适合的阅读材料，引起孩子的阅读兴趣至关重要。“兴趣是最好的老师”，对阅读有兴趣，就为孩子持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。对于小班孩子来说，激发孩子的阅读兴趣比一切知识都重要，慎重地选择有效地图书来指导阅读符合孩子年龄特点。绘本图书的形象直观，符合儿童形象性思维的特点。在引发孩子阅读兴趣时我也想了一些方法，比如在每次绘本教学前期，会有针对性地谈一些有关绘本边缘知识的内容，有利于孩子们在导入性活动时更加全面、散发性的思维。比如我们这学期进行的绘本教学《一颗纽扣》，绘本中的画面色彩鲜明，语言简洁，通过画面观察，孩子们基本上能够自己组织语言理解画面内容，孩子们在阅读时觉得非常有成就感，更加激发了他们阅读的兴趣。 二、运用不同的阅读方式，进一步地理解绘本内容。在我们的绘本教学中，在导入性活动中我们会利用多种途径来激发孩子的兴趣，引起了孩子们的兴趣，接下来我们会带领孩子一起来阅读、理解故事内容，采用声情并茂的语气、不同动物的语言气来模仿语言，夸张的动作来表现画面，这样有助于帮助幼儿理解和把握故事角色的个性、情感和内心的想法，提高幼儿对阅读幼儿园活动的兴趣。同时在阅读后提供绘本故事里的角色头饰，让孩子们可以自由地表现故事内容，有利于孩子理解故事。 三、如何有效地指导孩子阅读。小班幼儿年龄小，经过一个学期的在园阅读，孩子们基本上对图书有兴趣，但是还没有养成良好的阅读习惯。因此，在指导他们阅读图书时应从以下几方面着手进行：首先是着重帮助他们掌握翻阅图书的基本方法。其次是指导幼儿学习观察每幅画面上的人物形象，理解人物动作相互关系和具体画面上包含的内容。再次是指导幼儿从画面上的人物形象动作、神态变化的背景转化中，想象故事人物的心理状态和语言。 四、做好家长工作，家园一致培养孩子阅读习惯。 每次在幼儿园里阅读完了一本绘本，我会及时地鼓励孩子邀请父母在接园时和孩子在阅读区地起阅读绘本，父母的倾听让孩子自我表现力得到最佳的发挥，孩子尽力地把这个故事讲给父母听，取得良好的互动。同时，我也积极地做家长的工作，让家长在家也指导孩子们阅读，经常和家长交流指导孩子的心得，经过一个学期，我也发现孩子们的阅读兴趣更强了，阅读习惯更好了，这也利益于家长的积极支持。 在这一学期的绘本阅读中，我从孩子们眼中发现阅读是一种细致的领悟，心灵的享受，而老师的有效指导十分重要，让孩子们与绘本建立起联系，打开孩子阅读的兴趣大门，引领孩子到达书本的海洋。在指导中我也肯定还有不足之处，我将加强自己的学习，在以后的指导工作中找到更合理的位置，与孩子们一起在书海中成长，让孩子爱绘本，爱阅读。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。