再见了北京教案.doc

课 题 再见了，北京 课型 阅读课 教学目标 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重难点 了解奥运会的由来，申办及北京奥运会的举办等相关知识。 教学准备 图片，影视资料奥运会闭幕式录像 教学时间 2课时 教 学 过 程 设 计（第 1课时） 课时目标 师 生 活 动 备 注 一、巧用媒体，回忆激情。　　 1、由北京奥运会的标志建筑“鸟巢”切入　　 2、认读“鸟巢”，说说为什么加上引号？　　 3、谈谈对北京奥运会的印象。　　 4、揭题并板书。问：“再见了”什么意思？　　 “再见了”，是与北京奥运会的告别。当北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？ 观看奥运会闭幕式的片段，感受当时的气氛。　　 二、初读课文，整体感知内容。　　 1、范读课文，注意指导生字的读音，重点指导学生读准“京、名、朋”的后鼻音及“场”的翘舌音。　　 正音后开火车读、比赛读等多种形式检查读书情况，让学生读通读顺课文。　　 2、重点指导一些难读的句子，可以用“组块”形式出现。见课件。　　 读这些词句，要在头脑中出现画面，要有情感。　　 3、在读通读顺的基础上，让学生质疑哪些词语不能理解。联系图片等资料，理解“飞机”为什么加上引号，“舷梯”、“帷幕”等在课文中的意思。　　 三、指导书写，记忆字形。 　　 场：左窄右宽。土字最后一笔变成提。　　 名：上面不能写成夂。 　　 米：第一笔稍向上斜，竖在中线上。 　　 机：左窄右宽。 　　 员：口字写扁一点，最后一笔写成点。 　　 四、当堂巩固。 　　 1、有感情地朗读课文。 　　 2、完成习字册上本课内容。 　　  课 题 再见了，北京 课型 阅读课 教 学 过 程 设 计（第 2 课时） 课时目标 有感情的朗读课文，体会文章的中心。 师 生 活 动 备 注 一、复习　　 1．复习生字词。　　 北京??? ??????机场　　时间??? ??????上空　　 飞机??? ??????外国　　朋友??? ??????全场　　 礼花??? ??????五环　　 2．分段朗读，加深对课文的了解。　　 二、新授　　 1．教学第1自然段。　　 (1)指名读第1自然段。　　 (2)你有什么疑问?　　 (3)(播放录像片)看看，你从片中看到了什么?　　 这是一场深情的圣火熄灭仪式，几名外国运动员登上回国“飞机”舷梯的一刹那，他们“回望着熊熊燃烧的奥运圣火”，记忆的画卷渐次打开……在圣火熄灭的同时，场上仿佛响起了《我和你》的主题歌。　　 ??? 解答刚才提出的问题。　　 (4) 奥运会就要闭幕了，如果你和爸爸妈妈正站在鸟巢的会场里，你们心情会如何?谈谈你的感受。想像说话。你会和爸爸妈妈说些什么呢？他们又会怎么说呢？　　 同座位互说，指名说，评议。　　 重点放在“留恋与不舍”上，找出最能表现人们的留恋与不舍的词句，体会“缓缓”、“渐渐”、“深情”、 “微笑”等词语的含义。　　 理解“深情回放”、“微笑告别”时，可以引导学生从主办城市的热情好客、优美的自然风光、独特的民风民俗等多方面来谈外国运动员对北京奥运会的印象。　　 (5) 2008年北京奥运会主题歌 一曲《我和你》唱出了世界人民的心声，　　我和你心连心，同住地球村　　 为梦想千里行，相会在北京，来吧朋友，伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。　　　 让学生反复吟诵歌词，体会其中传达的和平与友谊。　　 (6)我们用什么语气来读这一自然段呢?　　 ??? 自读，指名读，齐读。　　 2．教学第2自然段。　　 (1)各自轻声读第2自然段。　　 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形式读书。　　 让学生谈感受。　　 (3)谁能来说说什么是“城礼花四起”？是欢庆的大背景，渲染了这一欢庆时刻。　　 为什么“不分肤色、不分年龄”？体现了在奥运精神的感染下，来自世界各国参与北京奥运会的人们、超越国界、超越种族、超越年龄尽情欢庆。　　 “唱啊、跳啊，欢呼啊，拥抱啊”是人们欢庆的具体情形。　　 (4)出示挂图。　　 让学生更具体地想象人们欢庆的场面，演一演，说一说，写一写。　结尾“奥运会闭幕了”与开篇“即将落下帷幕”相呼应。　　 想一想，说一说：外国运动员和观众要离开北京了，他们会想些什么？说些什么？　　 (5)指导有感情朗读。　　 (6)指导背诵这一段。　　 ①教师引背　　②学生齐背。??? 　　 三、指导