教学活动中应答和提问的思考.doc

教学活动中应答和提问的思考 《幼儿园教育的50个细节》中说到了 “吹泡泡”的案例，这一案例所折射出来的是教师提问方式和叫幼儿回答问题等细节上的不当做法，最后造成了整个教学活动的失败。提问和应答的细节问题也是我们教师身上或多或少所存在的，从这个案例中我们需要对自己教学活动中的应答和提问进行深刻的思考。 思考一：提问是每个教学活动中的必然环节，问题设计得是否恰当、有效决定了能否引发幼儿主动思考、学习和探究。我们常常感叹那些名师的教学活动为什么那么精彩，而且也没有采用过多的教学手段，其实这其中暗藏着名师们的设计功底，他们能够抓住孩子的发展规律，从孩子的实际出发选择教学内容、设计相关的问题，根据孩子的经验对把复杂的问题进行层层分解，帮助幼儿由浅入深地思考，幼儿在思考和探索中获得属于他们的新经验。 我们所使用课程蓝本《幼儿园建构式课程》一书，由于每个教学活动都有具体的过程，因此有的教师对课程的依赖性比较强，对其中的提问设计也没有进行细细推敲是否适合班级的孩子，问题是否有效等等，因此教学实践效果就不理想，也因此对教师自身原创教学能力的发展有了一定的阻碍。我们可以从名师的身上获得思想的动力和源泉，根据孩子的需要、孩子的发展规律和社会价值来精心设计有意义的提问。 思考二：如果说提问进行精心的预设，那么叫哪个孩子回答教师预设的问题，也是师幼互动中不容忽视的小行为，其中也蕴含着教师的教学智慧。曾经读过应彩云老师的一篇文章题目是《有效应答》，应老师以她的教学经验，对有效应答进行了阐述，她说“一个问题提出后，当发现大多数孩子的答案和教学目标相左、而知道正确答案是少数孩子时，叫少数孩子回答，可以帮助我们引出正确答案，也能引发大多数孩子的思维冲突，从而使教学顺利进行。 当一个问题提出后，知道正确答案的孩子占多数，而不正确的是少数，那一定得叫不正确的孩子回答。因为不正确的答案，会引发全体孩子的思维冲突，同样有助于顺利完成教学目标。反之，如若提问正确的孩子，那么，教学互动会因为太容易而无法给孩子留有思维的空间、重构的过程，这时的教学，顺利却不够深入。 当我们孩子纠结于问题抛出后请哪个宝宝来回答时，应老师给了我们做了很好的应答，我们还可根据问题的难易程度请不同发展程度的幼儿来回答，这样也会提高幼儿参与的兴趣。 最后再次借用应老师的话“只有怀揣着自己的教学心思，解读孩子的学习心思，那么，一个得当的提问，足以成就有效的师幼互动。” 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级