《幼儿数学第三章-1和许多.ppt

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学要求 1、幼儿会区别1个物体和许多个物体，初步感知理解“1” 和“许多”之间的关系 2、幼儿在日常生活中会运用“１个”和“许多”等词汇 3、锻炼幼儿的动手操作能力，培养幼儿参加数学活动的兴趣 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学方法 （一）区别“1” 和“许多”个物体（通过现象和比较） 主要通过直观教具的演示，引导幼儿发现哪种物体是一个，哪种物体是许多个，理解“1”和“许多”表示数量 例：一个鱼缸、许多条鱼；一朵红花、许多黄花；一辆大汽车、许多辆小汽车； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）理解“1”和“许多”的关系（通过分合操作活动） 关系：一个、一个、一个……合在一起组成许多；许多 可以分成一个、一个、一个的1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法：在区别“1”和“许多”的基础上，利用分合操作活动，使幼儿理解“1”和“许 多”的关系 例如：《小白兔采蘑菇》 （1）教师分配角色：兔妈妈（1个）、小白兔（许多） （2）分发头饰：兔妈妈（1个）小白兔（许多）；许多可以分成一个、…… （3）采蘑菇：有许多蘑菇，每个小白兔采一个；许多可以分成一个、一个…… （4）放蘑菇：采蘑菇放进筐中，每个小白兔放一个；一个……合起来是许多 （5）收头饰：一个小朋友放一个头饰；一个、一个……合起来是许多 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）运用感官感知“1”和“许多” 1、看一看：一个足球、许多乒乓球 　 2、听一听：老师敲了一下鼓还是许多下鼓 3、摸一摸：《奇妙的口袋》、一个乒乓球、许多纽扣 　 4、动一动：跳一下、跳许多下 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）利用寻找活动加深幼儿对“1”和“许多”的认识 1、让幼儿从自身寻找：许多头发、一顶帽子、许多扣子 2、在准备好的环境中找：一个书架、许多书 3、在自然环境中寻找：活动定有一扇门、许多扇窗 4、运用记忆进行寻找：幼儿园的转椅、马路上的公共汽车、家里、动物园 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 请你大胆尝试吧！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.