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《奇妙的实验》作文评讲课 * * 班级总体情况 90—95分：16 人 80—85分：33 人 70－75分：7 人 作文要求 1.仔细观察，按顺序写清实验过程。 2.抓住重点，能通过细节描写将实验的过程写清楚、写生动、写具体。（注重人物神态，动作，语言，心理以及场景描写。） 3.题目自拟，要求层次清楚，语句流畅，不少于450字。 作文题目 奇妙的实验 大气球，小气球，变！ 气球的秘密 变化的气球 气球的奇妙实验 小气球，大道理。 ——记一次实验 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” ——记一次有趣的小实验 作文开头 今天，朱老师决定带领我们上一节实验课，走进阶梯 教室，朱老师并没有马上开始上课，而是聚精会神地摆弄 着两个气球，我们一脸茫然，不知道老师葫芦里卖的是什 么药。 ——王天辰 作文开头 “咦，那是什么？”阶梯教室里传来阵阵疑惑声，六（4） 班正在上一堂别开生面的作文课。讲台上，朱老师手里摆 弄着两个大小不一的气球，还不断地拿起来观察，同学们 满腹狐疑：“老师在干什么？怎么还不上课？”朱老师笑盈 盈地抬起头，轻轻地说：“同学们，我们今天来做一个有趣 的实验。” ——陈慕新 作文开头 开门见山，入题快！ 作文提纲 实验前 开始 发展 奇妙的实验 实验中 高潮 结果 实验后 作文提纲 实验前 开始 发展 奇妙的实验 实验中 高潮 结果 实验后 作文提纲 实验前 开始 发展 奇妙的实验 实验中 高潮 结果 实验后 作文提纲 实验前 开始 绑 发展 猜 奇妙的实验 实验中 高潮 松 结果 变 实验后 实验过程 作文要求： 抓住重点，能通过细节描写将实验的过程写清楚、写生动、写具体。（注重人物神态，动作，语言，心理以及场景描写。） * *
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