实验一：测定匀变速直线运动的加速度.doc

实验一：用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度 学习目标： 1、会使用打点计时器 2、掌握如何处理纸带获取加速度 3、理解速度──时间图象 活动方案： 学生活动一：对照实物观察结合阅读课本相关内容，完成以下问题。区别电磁打点和电火花两类打点计时器。 1．两类打点计时器的组成： 电磁打点计时器： 电火花打点计时器： 2．两类打点计时器的工作原理： 电磁打点计时器： 工作电压： 纸带的放置： 电火花打点计时器： 工作电压： 纸带的放置： 学生活动二：实验练习使用打点计时器，并学会用打点计时器测定加速度。 通过实验练习，总结使用打点计时器测定加速度的步骤： 纸带记录和反映了什么信息？ 学生活动三：完成下列问题，学会纸带信息处理的一般方法，求加速度。 1．二分法： 2.v-t图像法 画出v-t图象（描点连线） 现以纵轴代表速度，横轴为时间，请同学们将以上表格中的数据标在坐标纸上，并将这些点描成线。 从刚才的v-t图像中你能得到了哪些信息？ 课堂反馈： 1、一个同学做实验时纸带上没有打出点，关于这一现象的分析不可能的是（ ） A、交变电流的电压不稳定 B、打点计时器接在直流电源上 C、振针离纸带距离过大 D、振针压得过紧 2、根据打出的纸带，不用公式计算能直接得出的物理量是 （ ） A、时间间隔 B、瞬时速度 C、加速度 D、平均速度 3、使用打点计时器时（ ） A、应先接通电源，再使纸带运动 B、应先使纸带运动，再接通电源 C、在使纸带运动的同时接通电源 D、先使纸带运动或先接通电源都可以 4、小明和他的同伴在做探究小车速度随时间变化的规律的实验中，由于他的同伴不太明白实验的目的及原理，他从实验室里借取了如下器材：打点计时器；天平；低压直流电源；细绳；纸带；小车；钩码；秒表；一端附有定滑轮的长木板。小明看后觉得有些不妥，这些器材中，哪些多余，还缺少什么器材： 5.（1）在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，某组学生得到如下图所示的纸带，纸带上的计数点用O、A、B、C、D、E表示．根据图上数据，可判断小车做 运动，小车经过B点时的速度是____ ___m/s，小车的加速度是 m/s2。（相邻计数点间有四个点未画出，时间间隔为0.1s) 6、在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下 为了计算加速度，合理的方法是（ ） A．根据任意两计数点的速度用公式算出加速度 B．根据实验数据画出v－t图，量出其倾角，由公式求出加速度 C．根据实验数据画出v－t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式算出加速度 D 《直线运动》章末测试 一、选择题(每小题4分，共40分) 1.下列物体中，不能看作质点的是 （ ） A.计算从北京开往上海的途中，与上海距离时的火车 B.研究航天飞机相对地球的飞行周期时，绕地球飞行的航天飞机 C.沿地面翻滚前进的体操运动员 D. 比较两辆行驶中的车的快慢 2.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则A.汽车的速度也减小B.汽车的速度仍在增大C.当加速度减小到零时，汽车静止D.当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大 A.1 s B.1.5 s C. s D.（-1）s 4.如图所示是做直线运动的甲、乙两物体的s-t图象，下列说法中正确的是（ ） A.甲启动的时刻比乙早 t1 s． B.当 t = t2 s时，两物体相遇 C.当t = t2 s时，两物体相距最远 D. 当t = t3 s时，两物体相距s1 m 5.做匀加速运动的列车出站时，车头经过站台某点O时速度是1 m/s，车尾经过O点时的速度是7 m/s，则这列列车的中点经过O点时的速度为 A.5 m/s B.5.5 m/s C.4 m/s D.3.5 m/s 6.a、b两个物体从同一地点同时出发，沿同一方向做匀变速直线运动，若初速度不同，加速度相同，则在运动过程中 ①a、b的速度之差保持不变 ②a、b的速度之差与时间成正比 ③a、b的位移之差与时间成正比 ④a、b的位移之差与时间的平方成正比 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.下列关于平均速度和瞬时速度的说法中正确的是