教育的智慧来自细节——观鲍良虹托班老师半日活动有感.doc

教育的智慧来自细节——观鲍良虹托班老师半日活动有感 近日观看了托班年级组的半日活动展示，终于有机会近距离的走近了鲍老师的教学现场，一直以来听到许多老师对她的教育技能赞誉有加，亲眼看到后，不由心里暗生敬佩。 从托班的半日活动流程中可以看出，托班教师工作琐碎而零散，需要老师们付出更多的精力来关心照顾那些可爱的宝宝，鲍老师在活动中不仅给予了孩子们生活上和学习上的指导，更可贵的是她注重幼儿的发展特点，时刻抓住教育的细节，在每个生活环节中，耐心而巧妙的把生活教育和知识教育潜移默化的传授给孩子们。其中几个情景给我印象深刻： 1、幼儿吃饼干时，教师在一旁为幼儿生动的朗诵《吃饼干》儿歌，当看到有的幼儿慢吞吞不愿意吃时，她问“看看你们手里的饼干是什么形状？圆圆的饼干叫圆形。啊呜咬一口后，看看你的饼干变成什么了？再咬一口象什么呢？”“饼干和豆浆是好朋友，吃一口饼干，喝一口豆浆，好香啊。”。。。。。。孩子们一边大口吃着饼干，一边听着她有趣的问题，不时看着自己手里的饼干，看看同伴的饼干，看得出来他们的小脑筋在学习着思考。 老师并没有刻意让孩子们回答她的每个问题，她一边观察着孩子们吃饼干的过程，一边象讲故事一样提出各种问题，孩子主动回答后她就加以表扬，孩子不回答的她就自问自答，为幼儿营造了宽松自然的语言氛围。教师利用吃早点这一生活环节，发挥幼儿手里直观形象的道具——“饼干”，遵循托班幼儿喜欢直观、模仿、重复、童趣的发展特点，将儿歌的渗透、生活习惯的培养、想象力的开发都融入了其中。 2、在《小鸡吃米》的美术活动中，教师逐一出示绘画工具棉签、调色盘和颜料，为幼儿细致的介绍它们的名称和用途。教师把大颜料瓶中的颜料用冰激凌棒依次分到一个个小盘中，同时让幼儿观察8个小盘里颜料哪个多哪个少，少的可以再加一些，多的要分出去一些；当分好后，年轻的配班老师主动要将颜料分发下去时，被她制止了。她引导幼儿伸出手指跟着她点数，一起数一数一共有几盘，比较盘里的颜料是不是一样多？ 在日常美术教学活动中，大多数老师一般都在课前把液体颜料提前倒入小盘中，课上只让幼儿认识颜料的颜色就可以了，介绍绘画工具时通常也只介绍棉签和颜料，而鲍老师关注到幼儿的年龄特点，她不仅介绍了这两种工具还介绍了放颜料的小盘子，并且在讲解时语言充满童趣，幼儿的注意力一直被她吸引。而且她把颜料分盘这个课前准备的环节搬到了课上，先分步骤演示了大瓶颜料装到小盘中的过程，教幼儿从中学习用小木棒当作小匙使用的方法，明白了小盘中的颜料是从哪里来的。然后在分盘的过程中一直引导幼儿从中感知和比较“多与少”、“一样多”并练习点数，将数学知识生活化、游戏化、情景化的贯穿在一个微不足道的小环节中，使各领域知识融会贯通，充分体现出了教师的教育智慧。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你