江苏省扬州市2014-2015学年度第一学期期中检测高三语文试题.doc

扬州市2014—2015学年度第一学期期中检测试题 语 文 一、语言文字运用(15分） 1．下列词语中加点的字，每对读音部不彳目巧的一组是（3分〉 A．气度/度德量力 便捷/大腹便便 刻薄/曰薄西山 简省/反躬自省 B．朝拜/朝夕相对 持重/安土重迁 畜牧/六畜兴旺 差池/差可告慰 C．冠冕/年方弱冠 哄笑/一哄而散 裨将/大有裨益 校尉/犯而不校 D．症结/对症下药 咽喉/细嚼慢咽 参茸/动如参商 辟邪/鞭辟入里 答案： C （A项中“刻薄”与“日薄西山”的“薄”都读bó， B项“差池”与“差可告慰”的“差”都读chā，“持重”与“安土重迁”中的“重”都读zhòng，D项“参茸”与“动如参商”的“参”都读shēn） 2．在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（3分） ( B ) 一位哲人说过，自然是伟大的一部书：“你 ▲认识了这一部书,你在这世界上 寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有 ▲，挫折时有 ▲，软弱时有督 责，迷失时有 ▲。” A.只有鼓励方向安慰 B.只要安慰鼓励方向 C.只要方向鼓励安慰 D.只有鼓励安慰方向 3．下列句子语言表达举亭啤冬的一项是（3分） ( C ) A．身体瘦弱的李教授的祖父今年己经九十多岁了。 B．李会计未听从经理的指示将钱汇给对方。 C．张教授的书我们中文系的学生都认真拜读过。 D．几位老师看到今年刚毕业的学生回来都很高兴。 4．将下面五个句子重新排列，语意最连贯的一项是（3分）(D) ①被贺知章称为“谪仙人”的李白是一位性格豪迈、感情奔放、不受拘束而又向往建功 立业的诗人。 ②李白诗的成就是多方面的，极大地丰富了古体诗的表现技巧。 ③李白的诗充分表现了盛唐社会士人的自信与抱负，神采飞扬，充满理想色彩。 ④乐府诗的写作因为李白的横空出世被推进到一个新的高度。 ⑤最能反映盛唐精神风貌、代表盛唐诗歌高度艺术成就的，是李白。 A.③④②⑤① B.①③②⑤④ C.⑤②③①④ D.⑤①③②④ 答案：D （依据下面的逻辑顺序：先从盛唐成就的角度总说李白，再到他的个性风骨，再说他的作品，最后评价他对古体诗特别是乐府诗的贡献） 5．阅读下面这幅华君武的漫画（漫画上的题字为“永不走路，永不摔跤，永处祖褓”；)，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分） ( B ) A．溺爱是有害孩子成长的，劝诫父母教育子女要勇于放手。 B．讽剌那种因惧怕失败而自我保护不思进取的人。 | C．讽刺小人物幻想在自己的“安乐窝”中获得平静的生活。 D．讽刺那些对新生事物充满恐惧，有一点风吹草动就极为不安的人。 二、文言文阅读(18分） 阅读下面的文言文，完成6?9题。 答刘正夫书 韩愈 韩愈复信于刘君足下： 辱笺教以所不及，既荷辱赐， 且愧其诚然，幸甚幸甚！凡举进士者，于先进之门，何所不往，先进之于后辈， 苟见其至，宁可以不答其意邪？来者则接之，举城士大夫莫不皆然， 而愈不幸有接后辈之名，名之所存，谤之所归也。有来问者，不敢不以诚答。 蒙你惠书求教，并接受了你的馈赠，学问不足的确让我惭愧。这真是非常幸运的事啊!凡是要举进士科的人，无论哪个进士出身的士大夫家，那家不可以去拜访？前辈进士对于后辈（的求教），如果看见他来了，怎么可以不回应他的诚意呢？有人来访，就应该热情接待，全城的士大夫没有谁不是这样做的。遗憾的是，唯独我韩愈落了一个喜好笼络后进的骂名。我知道，好名声存在的地方，就是诽谤指向的地方。 或问：“为文宜何师？”必谨对曰：“宜师古圣人。” 曰：“古圣人所为书具存，辞皆不同，宜何师？”必谨对曰：“师其意不师其辞” 又问曰：“文宜易宜难？”必谨对曰：“无难易，惟其是尔。如是而已， 非固开其为此，而禁其为彼也。 如果有人来问我，我不敢不真诚地作答。如果有人问我：“做文章应该效法谁？”我一定会郑重地回答道：“应该效法古代圣贤。”如果又问：“圣贤所写的书保存下来的很多，文辞各不相同，该效法谁的呢？”我会郑重地回答道：“应该效法他们的思想，而不是效法他们的文辞。”如果再问：“做文章应该写得简易还是繁难？”我一定会郑重地说：“千万不要把简易的故意写得繁难。只要这样就行了。”如此罢了，绝不是极端地提倡文章一定应该这样写，坚决禁止文章一定不能那样写。 夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及睹其异者，则共观而言之。 夫文岂异于是乎？汉朝人莫不能为文， 独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最。 然则用功深者，其收名也远。若皆与世沉浮，不自树立，绝不为当时所怪， 亦必无后世之传也。足下家中百物，皆赖而用也，然其所珍爱者，必非常物。 夫君子之于文，岂异于是乎？今后进之为文，能深探而力取之， 以古圣贤人为法者，虽未必皆是，要若有司马相如、太史公、刘向、扬雄之徒出， 必自于此，不自