海燕_93838.ppt

泰兴市溪桥级中学 刘芳 高尔基 泰兴市溪桥初级中学 刘芳 海 燕 学习目标 1.体悟诗歌感情，感受海燕形象意义。 2.品味比喻作用，学习象征和对比烘托手法。 自学指导题一 听读全文（5分钟），完成下列要求： 1.圈点勾画动动笔：用圆点标注字词，用横线画出描写海燕所处自然环境（即海面景象）的句子，用浪线画出描写其它海鸟的语句。 2.品味感受动动脑：说说海燕这一诗歌形象有着怎样的特点？ 读准字音 呻 吟 蜿 蜒 翡 翠 飞 翔 飞 沫 shēnyín wānyán fěicuì fēixiáng fēimò 自学指导题一 听读全文（5分钟），完成下列要求： 1.圈点勾画动动笔：用圆点标注字词，用横线画出描写海燕所处自然环境（即海面景象）的句子，用浪线画出描写其它海鸟的语句。 2.品味感受动动脑：说说海燕这一诗歌形象有着怎样的特点？ 二十世纪初，俄国革命到了最为关键的时刻，革命者与反革命之间的斗争日趋激烈，有的人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。但有的人，勇敢地站在了革命的最前沿，他们同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。 《海燕》是短篇小说《春天的旋律》的尾声部分。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为尾声仅仅是一篇写自然景物的文字。这样，《海燕》就被在《生活》杂志1901年4月号上发表了出来。一经发表， 《海燕》便在俄国大地上产生巨大反响，迅即被革命者广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。 这首散文诗的发表给我们这样的启发：要敢于斗争，更要善于斗争。高尔基由于不露声色的运用了“象征”手法，热情讴歌了革命先驱者，又激情鼓舞了广大人民去迎接革命高潮的尽快到来。 背景补充 1.联系背景补充，结合课文内容，完成连线题。 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 大海 波浪 乌云 闪电 狂风 暴风雨 革命浪潮风暴 反动势力 革命先驱者 假革命、不革命者 革命力量 2.品味比喻作用。 例句赏析： “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句话运用了比喻的修辞手法，假如去掉“黑色的闪电”，效果大减，就不能突出海燕的快捷、勇敢和无畏，可见比喻对于语意的表达作用是至为重要的。 请学生再举例句，加以品析。 自学指导题二 读完本文，你从海燕身上学到了什么？ 阅读体悟 把握正确的感情基调，选择一到两处精彩语段快速背出来。5分钟，比谁背得多背得好。 诵读积累 小诗结语 你是大海的精灵， 你是胜利的预言家。 你在高飞，你在呼喊： 海鸥、企鹅，还有海鸭， 尽管去恐惧、胆怯和害怕吧！ 因为雷电是你的宣言， 因为暴风雨就是你绽放的礼花。 人生路途不可能都是鲜花， 但应该像海燕一样激情迸发！ 恳 请 指 导！