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第13课 要“鱼”还是要“渔”
学习内容 第一框 好方法 共同分享
学习目标
【情感、态度和价值观】交流各自的学习方法,改善学习方法,提高学习的效率。
【知识与能力】了解学习方法的多样性;结合实际理解良好的学习方法有利于学习成绩的提高;掌握科学、合理的学习方法。
学习重点 我的学习方法是什么。
学习难点 理解、掌握好的学习方法。
教学方法 情境导入法、问题归纳法。
学法指导 讨论法、例证法、归纳法。
课前预习
一、预习检测:(共10分,第1、4两题各3分,2、3两题各2分)
1.“生活在线”中这组漫画说明了什么问题?
2.“生活在线”中如果把“鱼”看作是知识,那么“渔”是什么呢?
3.“五段学习法”指的是什么?
4.你了解的记忆良方有哪些?
二、质疑问难:
导学过程
导入示标:
人们常说:“方法对头,万事不愁”,在平时的学习中,我们经常发现一些同学“读死书、死读书”,整天被书所困,被本所累,请同学们看文本P116的一组漫画,能否从中受到启迪。
二、探究交流:
■对比探究:“鱼”和“渔”
●议一议:“授人以鱼”和“授人以渔”有何区别?
授人以鱼:___________________________________________________
授人以渔:________________________________________________
●写一写:学海茫茫,贵在得法。学习,因人施教;方法,因人而异。你在以前的学习生涯中,有什么好方法,请写出来与同学分享。
■探讨交流:“我的学习方法”
●读一读:阅读教材117页“五段学习法”,即“预习——听课——复习——作业——总结”。
●试一试:尝试着去做一做,每周总结分析一次自己学习上的得失,以便扬长补短。
●想一想:我的学习方法是什么?
◆
◆
◆
●说一说:你自己在学习方法方面
成功的体验:
存在的问题:
改进的对策:
●写一写:在我们身边,有多种记忆方法帮助我们学习,请把你的好方法写出来:
■思考交流:“记忆良方”
●找一找:我有哪些记忆良方?
◆
◆
◆
●补一补:老师自己的一些记忆良方。
◆谐音记忆法(π值22位: 3.1415926535897932384626---“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐尔乐。”);
◆数字记忆法(5·1、6·1、7·1、8·1、9·1、10·1);(3)
◆对比记忆法(邓小平与邓亚萍、董建华与董文华、张家港与张家界)。
●看一看:我的记忆速度有多快?
1.记住以下的两个数字,并说明记忆的方法:________、________。
8172635445362718
2.记住以下的三行词汇,并说明记忆的方法:_________ ___。
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