第13课要“鱼”还是要“渔”.doc

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第13课 要“鱼”还是要“渔” 学习内容 第一框 好方法 共同分享 学习目标 【情感、态度和价值观】交流各自的学习方法,改善学习方法,提高学习的效率。 【知识与能力】了解学习方法的多样性;结合实际理解良好的学习方法有利于学习成绩的提高;掌握科学、合理的学习方法。 学习重点 我的学习方法是什么。 学习难点 理解、掌握好的学习方法。 教学方法 情境导入法、问题归纳法。 学法指导 讨论法、例证法、归纳法。 课前预习 一、预习检测:(共10分,第1、4两题各3分,2、3两题各2分) 1.“生活在线”中这组漫画说明了什么问题? 2.“生活在线”中如果把“鱼”看作是知识,那么“渔”是什么呢? 3.“五段学习法”指的是什么? 4.你了解的记忆良方有哪些? 二、质疑问难: 导学过程 导入示标: 人们常说:“方法对头,万事不愁”,在平时的学习中,我们经常发现一些同学“读死书、死读书”,整天被书所困,被本所累,请同学们看文本P116的一组漫画,能否从中受到启迪。 二、探究交流: ■对比探究:“鱼”和“渔” ●议一议:“授人以鱼”和“授人以渔”有何区别? 授人以鱼:___________________________________________________ 授人以渔:________________________________________________ ●写一写:学海茫茫,贵在得法。学习,因人施教;方法,因人而异。你在以前的学习生涯中,有什么好方法,请写出来与同学分享。 ■探讨交流:“我的学习方法” ●读一读:阅读教材117页“五段学习法”,即“预习——听课——复习——作业——总结”。 ●试一试:尝试着去做一做,每周总结分析一次自己学习上的得失,以便扬长补短。 ●想一想:我的学习方法是什么? ◆ ◆ ◆ ●说一说:你自己在学习方法方面 成功的体验: 存在的问题: 改进的对策: ●写一写:在我们身边,有多种记忆方法帮助我们学习,请把你的好方法写出来: ■思考交流:“记忆良方” ●找一找:我有哪些记忆良方? ◆ ◆ ◆ ●补一补:老师自己的一些记忆良方。 ◆谐音记忆法(π值22位: 3.1415926535897932384626---“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐尔乐。”); ◆数字记忆法(5·1、6·1、7·1、8·1、9·1、10·1);(3) ◆对比记忆法(邓小平与邓亚萍、董建华与董文华、张家港与张家界)。 ●看一看:我的记忆速度有多快? 1.记住以下的两个数字,并说明记忆的方法:________、________。 8172635445362718 2.记住以下的三行词汇,并说明记忆的方法:_________ ___。

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