新课程理念下区域活动的构建之研究_0.doc

新课程理念下区域活动的构建之研究 新课程理念下区域活动的构建之研究 西塘镇中心幼儿园 庄帆 摘要：区域活动的创设与教师的课程思想密切相关，在不同的课程模式中，活动区的内容、性质和发挥的作用是不同的，在尝试建构式课程的过程中，我逐步形成了对区域活动创设与指导的新思路。 关键词：区域活动、材料投放、自主性、开放性 一、问题的提出 在新课程理念的指导下，区域活动在幼儿园受到了广泛的重视，但在具体的实施过程中，由于对其实质理解的不全面，往往会造成指导策略的不科学，影响了区域活动教育价值的发挥，其中教师最直接的困惑有：不知在区域中投放什么样的材料和怎样调整材料，指导时介入的时机和方式欠妥当，讲评时无话可讲或讲评的内容不够精彩，无法吸引幼儿；区域活动同集体教学活动、临时生成的活动相脱节等等，这一系列的问题，直接影响着教师对区域活动的指导与开展，因此我们必须对区域活动在幼儿发展中的重要价值进行重新思考。为此，对如何指导幼儿开展区域活动，如何创设好宽松的区域活动氛围成了我们在新课程改革中又一值得研究的课题，去年我园在实施建构式课程中，我就“区域环境的设置”、“区域观察指导”、“区域材料的投放”等方面开展了一系列的研究，取得了一定的效果。 二、概念定界 区域活动是幼儿形成小组，根据自己学习的兴趣、水平、能力、自主选择活动的内容和进度，它是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，同时具有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。 三、实践过程 以理论学习为先导，破旧立新 观念是行为的先导，理论是实践的依据，理论学习能使我们从旧观念向新观 念转变，然而，由于种种原因，我们对于有关区域活动理论把握不准，认识不清，具体表现在组织、指导区域活动时出现的放羊或高控制等现象，因此，要开展好区域活动，必须先从理论学习入手，从观念上充实自己，我先根据阶段研究的不同任务，有针对性的学习了有关区域活动的理论材料，明确区域活动的任务、特点、原则，认识到它是低结构的活动，是以幼儿自主、操作、操持学习为主的活动，为了给幼儿创设丰富多彩、多功能、多层次的具有选择自由度的区域环境，我还学习了《区域活动环境创设》、《区域活动材料投放》等文章，明确区域教育价值的实现必须以材料为依托，区域材料的投放应注意操作性 、层次性、适宜性等道理，同时我还学习了《区域整体观察与局部观察》这篇文章，使自己能依据不同的观察目的、内容、灵活运用不同的观察方法，另外为了使自己能明确在区域活动中的角色定位，我又学习了《区域活动中教师的角色定位》知道自己应在什么时候成为观察者、参与者、支持者和引导者。 1 2 3 4 5 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大