苏教版四年下《3的倍数的特征》ppt课件.t.ppt

苏教版四年级数学下册 中卫中心校 高秀丽 学习目标 1. 通过观察、操作、猜想、验证等活动，认识3的倍数的特征，会判断一个数是不是3的倍数。 2.培养学生观察发现、理解、分析猜测、验证、等思维能力。 两个人一组，每人先写出两个三位数，然后集中，再判断是不是2与5的倍数，看谁算的又对又快。 你是根据什么来判断这些数是2与5的倍数的呢？ 猜想一下3的倍数特征是什么？ 在3的倍数上画“ ”。 个位是3、6、9的数都是3的倍数吗？ 33 36 39 13 49 26 90 45 57 请各小组在3、5、1和2、4、6以及3、5、2这三组数字中任选一组数字，按一定的顺序组数，使组成的数不重复、不遗漏。试算一下，组成的这些数是不是都是3的倍数？ 2.通过组数，你想到了什么？是3的倍数的数有哪些特征呢？ 2.小组交流汇报。 352、325、532、523、235、253都不是3的倍数。 351、315、531、513、135、153都是3的倍数； 3＋5＋1＝9 2＋4＋6＝12 3＋5＋2＝10 12 9 10 246、264、426、462、624、642都是3的倍数； 前两组数每个数的各位上数的和与3有什么关系？ 3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。 3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。 请同学们写出2个两位数和两个四位数，让它们各位上的数相加的和是3的倍数的数，看看它们是不是是3的倍数。 29 45 51 67 84 96 想想做做： 下面的数，哪些是3的倍数？ 45 51 84 96 2+9=11 4+5=9 5+1=6 6+7=13 8+4=12 9+6=15 48÷3 不计算，你能很快说出哪几道题的结果有余数吗？ 802÷3 567÷3 342÷3 57÷3 802÷3 1 ÷3 ÷3 ÷3 ÷3 ÷3 在每个数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数。 2 5 8 7+ 7 2 7 5 7 8 20 1 20 4 20 7 3 12 6 12 9 12 3 1 5 3 4 5 3 7 5 数字游戏 （2）组成的数既是3的倍数，又是5的倍数。 （1）组成的数既是2的倍数，又是3的倍数；