无字书阅读《颜色》.doc

无字书阅读《颜色》 理论依据：顾名思义无字书是没有任何文字的，但是无字书有一种特殊的语言，那就是图画本身，它是通过图画的内容向读者传递故事。无字书在一千个读者面前就有一千个不一样的精彩故事。对于中班的4、5岁孩子来说，他们是不认识字的，在阅读图画书的过程中他们是在与图画本身直接对话，是幼儿最乐于接受的。无字书就是希望借助图画的力量，让孩子自由发挥，挖掘出脑海中储存的丰富语言，其中的图画能让孩子们徜徉在想象的世界里，一幅画与另一幅画之间为孩子们架起了想象的桥梁，他们通过大脑的积极思考编制出了属于自己的故事，用自己的想像读懂了故事中这只可爱、天真、活泼的小老鼠。 设计意图：对于本班的孩子已经接触过无字书这一系列的其他内容，所以对无字书本身是比较了解的，在这个已有经验的基础上，我大胆尝试让幼儿在没有老师任何提示、引导下进行自然讲述。在老师和幼儿的互动中、一问一答中，在仔细观察图画和完整讲故事等环节充分的理解图画书的内容，从而引导孩子们喜欢上无字书、喜欢上这只可爱的小老鼠、最终爱上阅读。同时在活动中也体现学科整合的原则，将阅读和美术活动有机结合。我们在阅读中获取了阅读的乐趣，想必孩子们在阅读玩这本图画书之后都会有试一试的想法，也想自己亲自动手玩一玩颜料，看一看和小老鼠的是不是一样?那我们就尽量满足孩子的需求，组织孩子们在游戏中有序的、大胆的进行美术创作活动，彻底释放孩子们的天性。由阅读本身引发的活动更是绚丽多彩、深受幼儿喜爱的。 阅读准备：无字书系列一套、人手一本图画书《颜色》、图画书《颜色》课件、各色水粉颜料、喷壶、小老鼠和猫的毛绒服装各一套、白色画布等 阅读过程： 一、幼儿阅读 自由讲述 活动的开始部分先请每位幼儿人手一本图画书，进行自由阅读。然后大胆尝试请幼儿根据图画书画面内容自己讲述故事，可以请一名幼儿独立讲述，也可以请三名幼儿合作讲述。讲述的过程中孩子的语言可能是简单的、苍白无力的，但却是最真实的，最能折射孩子眼中的图画书、最能反应孩子心中的小老鼠形象。同时也体现了无字书教学的连续性，看看在先前进行一系列的无字书教学的基础上，幼儿在独立讲述方面是否与没有阅读过图画书的幼儿不同，具体差异体现在哪?整个第一环节中教师要及时点评幼儿的亮点，鼓励幼儿积极参与。 1 2 3 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最