早期阅读《大口袋》课后反思.doc

早期阅读《大口袋》课后反思 早期阅读《大口袋》它以大口袋为线索，引出了一个充满机智与趣味的故事，比较适合小班年龄段的孩子。早期阅读《大口袋》讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。 活动中，我通过设置悬念激发孩子们阅读的兴趣，借助课件引导孩子欣赏画面，学习观察细节；运用猜测、提问、体验来让孩子们体会图画书中角色的心理特点，通过引导孩子学习观察，学习阅读，从而真正爱上阅读。 开始部分我借助课件先出示了一只开心的小兔，并引导孩子与小兔打招呼，与小兔成为好朋友。孩子们都很有礼貌的跟小兔打招呼问好，并成为了好朋友。接着我以小兔的角色口吻，结合图片，设置悬念，告诉孩子们，今天小兔要到森林里去玩，请孩子们猜猜小兔去森林玩会发生什么事情呢？孩子们有的说：“会看到很多的蘑菇。有的说“会遇到危险”有的说“会遇到老虎”有的说“会遇到大灰狼”孩子们丰富的想象，让故事充满了神秘，也迫使孩子们都很想知道，小兔到底会发生什么事情呢？带着孩子们的好奇，我结合图片播放了声音“救命、救命、救命啊”。孩子们听到声音后，都说小兔在喊“救命”，我紧接着追问孩子们，当遇到什么事情的时候，我们要喊救命呢？孩子们有的说“遇到老虎时”有的说“遇到大灰狼时”对呀当我们遇到危险的时候，我们就要喊“救命、救命，所以随即我就引导孩子们都来学学遇到危险时如何喊救命。并请了个别孩子来模仿，由于前面结合声音的教学，孩子们学得起劲，掌握的也较好。 当孩子们在最后模仿救命时，我随即出示了大灰狼的图片，这时，孩子们都表现出了害怕的动作和表情。有孩子说“好害怕呀“有孩子说”大灰狼来了“欣嫒和国志两个小朋友还抱在一起闭着眼睛说好害怕呀。这时我也以紧张和急切的语气说“是呀，大灰狼了，小兔也好害怕呀，我们快来帮小兔想个办法吧，不然小兔会被大灰狼吃掉的呀。孩子们为小兔想了很多很多的办法，有些真的让我记忆很深刻：有孩子说“用枪打死大灰狼”、有孩子说“ 请猎人来帮忙”、 有孩子说“叫警察叔叔来抓走”“有孩子说“快叫妈妈来救它” ，孩子们充满想象的精彩回答，让我惊喜，让我看到了孩子们学习的热情。 在接下来的一个环节，出现了袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，大灰狼碰到了袋鼠妈妈会对袋鼠妈妈怎么说呢？-有孩子说“袋鼠妈妈，你看见小白兔了吗？有孩子说“ 袋鼠妈妈小兔在你的口袋里吗？我说对呀，大灰狼追呀追，一转眼小兔就不见了，他看到袋鼠妈妈就问了“袋鼠妈妈你看到小兔了吗？孩子们，你们觉得袋鼠妈妈会怎么说呢？孩子们都摇着手说：“没看见，没看见！”在这环节中，我先师幼分角色表演学说对话，而后请幼儿分角色表演学说对话。在孩子学说对话的过程中，让我感觉到了，孩子随小，但也懂得保护弱小。 故事最后，当大灰狼走了以后，小兔和袋鼠宝宝、袋鼠妈妈在草地上快乐的唱歌跳舞时，孩子们也非常的高兴。 我们都知道了由于小兔躲在袋鼠妈妈的大口袋里，最终逃过了大灰狼的追捕。袋鼠妈妈很有爱心用自己的大口袋保护了小兔。 整个活动之后，让我认识到，寻找合适的，并能引起孩子感兴趣的阅读资源，并通过老师精心设计活动过程，再进行有准备的执教，真的极为重要。通过自己本堂课的执教，我想在孩子们学习兴趣很浓，课堂过于活跃的时候，该怎么办。在活动中如何提问到位，如何回应、如何把握好追问等等。都需要自己在今后的课堂中不断的关注、不断的学习、不断的提升。让课堂成为我和孩子们学习的快乐天地。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学