蜗牛的奖杯_课堂实录good.doc

《蜗牛的奖杯》课堂实录 执教：南京市竹山小学 孔姗姗 2014-3-6 师：我刚才看到小朋友们在认真看书，读书的习惯非常好！做好上课准备了吗？好，上课！ 生：起立！ 师：小朋友们好！ 生：老师好！ 师：你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢！ 师：老师带了谜语，（出示ppt）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着重壳走。你说！ 一男生：是蜗牛！ 师：对吗？ 生：对！ 师：一下子就猜到了。（板书蜗牛）这个“牛”啊，是鼻音，读的时候要注意。谁来读？好，请你！ 一男生读：蜗牛。 师：你来！ 另一男生：蜗牛。 师：我们一起读！ 生：蜗牛。 师：今天，孔老师带来了好玩的东西可多了。这是什么呀？（展示小奖杯） 生：奖杯。 师：你知道什么样的人才可以得到奖杯吗？你说！ 一男生：那些夺冠的人。 师：夺冠的，得冠军的。 一男生：得到亚军的。 师：哦，得到亚军也可以得到奖杯的。 一女生：比赛，参加比赛赢，赢的也可以得到奖杯。 师：是的 不同层次的奖杯。不过呀，要得到奖杯都要付出努力的。奖，是一个生字。（板书） 伸出手指，跟老师一起写一写。点。 生：点。 师：提。 生：提。 师：竖。 生：竖。 师：撇。 生：撇。 师：横撇。 生：横撇。 师：点。 生：点。 师：得到奖杯的人，咱们要送他一个大拇指。下面是一个？ 生：大。 师：奖杯的杯字是一个木字旁。奖杯的杯字左边是一个木字旁，右边加一个不。一起读。 生：奖杯。 师：再读。 生：奖杯。 师：这个奖杯是蜗牛的（将课题板书完整）小朋友们一起读！ 生：蜗牛的奖杯。 师：蜗牛的奖杯，是怎么回事呢？下面，请小朋友们自己大声地把课文读一遍，争取把字读准，把句子读顺。开始。 学生自读课文 师：我看到我们二二班的小朋友读书读的特别认真，读书的姿势也很端正呢。很久很久以前，蜗牛是什么样的呢？我想请一个小朋友给大家读读课文的第一自然段。请这个小姑娘。当别的同学读书的时候 学生捧书 师：真不错！ 一女生朗读第一自然段：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。 师：读的很正确流利，请坐。 当小朋友们读完书，咱们可以把书轻轻地放下。很久很久以前蜗牛是什么样的呀？ 蜗牛是什么样的？谁来说说？你来！ 一女生：蜗牛，它长着，原来是一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。 师：很久很久以前的蜗牛啊，它长着……你会读吗？会读吗？你读！。 一女生：读翅膀。 师：你读！ 一男生：翅膀。 师：一起来！ 生：翅膀。 师：正是因为啊，蜗牛长着一对有力的翅膀， 所以啊，它能在空中—— 生：自由地飞翔。 师：飞翔，想象一下，蜗牛它是怎么样自由飞翔的呢？它是怎样自由飞翔的？在空中怎么样？没关系，你说，你来！ 一男生：它在空中飞的很快。！ 师：嗯，飞的很快 还有呢 你说 生：飞得很高。 师：很高。又高又快。 生：飞的很远。 师：远，而且飞的很自在，想飞到哪儿就到哪儿，对呀，我们一起读读这一自然段。 生读：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。 师：长着一对有力的翅膀的蜗牛啊，飞行的本领可大了。下面，请我们小朋友们自己读读课文的第二自然段。开始。 生自读第二自然段 师：蜗牛去参加飞行比赛了，它有哪些对手呢？一起说！ 生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。 师：如果啊，你能读准它们 它们就会出来和你见面的。你来。 一男生：蜻蜓。 师：你注意到后鼻音了，不过，太靠后了，往前去一点。谁再来读。 一男生：蜻蜓。 师：你读。 一男生：蜻蜓。 师：咱们一起读。 生：蜻蜓。 师：蜻蜓听到你们叫她 （出示图片）就来了。还有呢，你来。 一女生：蜜蜂。 师：蜂也是个后鼻音，你读的很标准，再读一遍。 生：蜜蜂。 师：瞧，蜜蜂也来了。（出示蝴蝶图片）我们一起大声地喊它。 生：蝴蝶。 师：再来一次。 生：蝴蝶。 师：蝴蝶听到了你们的呼唤，也跟着来了。就他们三个啊？想想看，还会有哪些昆虫呢？还有哪些昆虫呢？你说。 一女生：小鸟。 师：小鸟是昆虫吗？ 生：不是。 一男生：七星瓢虫。 师：哦，有七星瓢虫。 一男生： 蛾子。 师：哦，还有飞蛾。 一男生：知了。 师：哦，知了也来了，还有吗？你说。 一男生：我也想的是知了。 师：也想的是知了，哎呀，刚才小朋友们还说了这么多，可是我们写不下了，怎么办呢？咱们就可以请了一个神奇的标点来帮忙。 生说：省略号。 师：是谁啊？ 生：省略号。 师：蜗牛啊，甩下了所有对手。这个字认识吗？ 生：甩。 师：一起读。 生：甩。 师：这个甩字，蜗牛飞在前头，他把所有对手都甩得远远的，还绕了一个弯呢。一起再读。 生：甩。 师：如果甩和下合在了一起 下就读轻声了 跟老师读 甩下 生：甩下。 师：甩下。 生：甩下。 师：小朋友们再看看课文中的插图。蜗牛在哪儿啊？ 生：前面。 师：最前面。他的对手们呢？ 生：在后