解决问题的策略(从条件出发思考）.ppt

解决问题的策略 —从条件出发思考 第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。 第三天摘了多少个？第五天呢？ 以后每天都比前一天多摘5个 是什么意思？ 同桌之间互相说说：“以后每天都比前一天多摘5个”的含义。 第一天摘了30个 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？ 以后每天都比 前一天多摘5个 同桌交流，互相说说怎样求出第三天和第五天摘桃的个数。 第一天摘了30个 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？ 以后每天都比 前一天多摘5个 第一天 第（ ）天 第（ ）天 第（ ）天 第（ ）天 30个 第二天 第三天 第四天 第五天 答：第三天摘了 个，第五天摘了 个。 35个 40个 45个 50个 35 + 5 = 40（个） 40 + 5 = 45（个） 45 + 5 = 50（个） 50 40 30 + 5 = 35（个） 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？ 二 五 四 三 1、 6克 6克 根据（ ）的重量是（ ）克， 求出（ ）的重量是( )克。 买的圆珠笔比钢笔多18支 买了3盒钢笔，每盒10支 先根据（ ）和（ ），求出（ ）。 再根据（ ）和（ ），求出（ ）。 3盒钢笔 每盒10支 圆珠笔比钢笔多18支 钢笔支数 钢笔支数 钢笔支数 圆珠笔支数 算式： 30+18=48（支） 3×10=30（支） 皮球从16米的高处落下， 如果每次弹起的高度总 是它下落高度的一半。 16米 皮球从16米的高处落下，如果每次弹 起的高度总是它下落高度的一半。 8米 皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？ 开始下落时 第1次弹起 第2次弹起 第3次弹起 第4次弹起 16米 米 米 米 米 4 2 8 1 答：第3次弹起 米，第4次弹起 米。 2 1 (算一算，填一填) 18只小猴站成一排，从左往右数，小猴芳芳排在第8；从右往左数，小猴兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少只猴？ 1 2 3 4 5 6 7 8 芳芳 1 2 3 4 兵兵 答：芳芳和兵兵之间有 只猴。 6 6只 （先在图中标出芳芳和兵兵的 位置，再解答） 18只小猴站成一排，从左往右数，小猴芳芳排在第8；从右往左数，小猴兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少只猴？ 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 算式： 18-8=10(只) 10-4=6(只) 8+4=12(只) 18-12=6(只) 答：芳芳和兵兵之间有 只猴。 6 （先在图中标出芳芳和兵兵的 位置，再解答） 18只小猴站成一排，从左往右数，小猴芳芳排在第8；从右往左数，小猴兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少只猴？ 1 2 3 4 5 6 7 8 芳芳 1 2 3 4 兵兵 算式： 18-8=10(只) 10-4=6(只) 8+4=12(只) 18-12=6(只) 答：芳芳和兵兵之间有 只猴。 6 12只 （先在图中标出芳芳和兵兵的 位置，再解答） 第1个正方形里画了2个圈， 答：从第 个正方形开始就画不下了。 5 以后每个正方形里画圈的 个数都是它前一个正方形的2倍，并且都和第一个正 方形里的圈同样大。 估计从第几个正方形开始就画 不下了？ 1 2 3 4 5 回顾刚才的学习过程，你有什么体会？ 小朋友，再见！