明确规则标准，树立榜样意识，诱导幼儿自主积极的投入创编.doc

明确规则标准，树立榜样意识，诱导幼儿自主积极的投入创编 纪律与自由是一对相互依存的兄弟，纪律需通过自由而获得，同时又是自由的保障。马卡连柯曾直截了当的指出：“集体中的纪律正是对每个人的权利和可能发展的充分保障，没有纪律、秩序，个人的自由就无法得到保障。”他所指的纪律，在我们通常的幼儿园活动中也就是活动的常规。在组织自然律动的过程中，如果我们只考虑自由、放手，而一味的放纵幼儿的“肆意妄为”，那么就会使活动陷入混乱，我想，孩子们在这样的活动中也不会得到发展。所以当老师在组织活动过程中，如果没有预料到活动可能发生什么样的“事变”，或缺乏应变的措施之时，可以尝试制定规则在前。不过，这些规则不应是强制、惩罚、不容质疑的约束，而应鼓励幼儿自己参与制定规则与要求，使规则既能保障活动的有序，有能促使幼儿主动遵守，而且又不乏趣味性。例如中班自然律动“抬新娘”，由于音乐喜庆而热闹，孩子们模仿抬轿子一起行进走，很容易造成个别幼儿情绪的“激动，那么此时老师就可先引导幼儿讨论：“呀，新娘多漂亮呀，我们抬着轿子走的时候应该怎么样呢？”孩子们最直接的反就是：“要慢一些，稳一些，因为走的太快，会颠着新娘的，而且轿子和轿子会撞起来，把新娘摔疼的。”于是，在行进中控制自己的速度，和前后舞伴保持一定距离的规则自然产生。再如“游泳”的活动，老师也可引导幼儿讨论：“游泳的时候，大家能不能碰撞在一起呀？”孩子们很快反应：“不能，因为撞起来以后，会沉下去淹死的。”一条避免与同伴碰撞的规则又随之而产生，而且规则是孩子们商量的结果，是他们理解与认同的，当然执行起来就驾轻就熟，“发疯、捣乱”现象也会相应减少。 不过，除了明确规则之外，我觉得树立榜样意识，对诱发幼儿主动、积极投入活动，减少捣乱现象也是极为重要的。好模仿是孩子的天性，同时他们在身心两方面都处于基本相同的水平， 所以在活动过程中，他们心理上相互影响，情感上相互支持，行为上相互模仿，经过认同、内化，融入自己的经验，从而促进自己的发展，表现的欲望和信心会更足。所以，当老师在创编过程中发现好的动作、好的典型时应及时为大家树立榜样，因为这一榜样，对其他孩子来说是一个好的模仿对象，同时也可能启发他们主动投入到活动中去，创编出更新的动作，从而避免捣乱的产生。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认