识字一 新_843510.doc

课 题 识字1 执教时间 课型 新授课 教学目标 1.学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重难点 1.认识9个生字，能按笔顺正确地书写，并按字的结构把字写端正、匀称。 2.能用词语进行写话。 教学方法 讲读法、练习法，自主学习法 课前准备 课件、相关节日的习俗资料 课时安排 2 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学目标 1.学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3.了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 课前准备 课件 教学流程 师 生 活 动 备 注 一、 饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音， 读顺词语） 刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么？（饺子、 拜年）清明节呢？（扫墓 、踏青 ） 1.出示：饺 拜 扫 墓 踏 学生自由读，指名读，重点指导：“扫”是平舌音。 2.说说你是怎样记住这些字的。 3.学生口头说词。 4.学生在田字格中描写生字。 5.教师范写生字。 饺：右部横短，撇点呼应，角度协调，捺要舒展。 拜：左右两部横间距相等，右边末横稍长。 扫：左窄右宽，右部横画间隔要均匀。 墓：“艹”宽扁，“大”字撇捺要伸展，盖住下面。 踏：左窄右宽，“沓”上下对正。 6.学生写字，教师巡视指导。 1.完成《习字册》：饺 拜 扫 墓 踏（课内） 2.朗读韵文以及生字。 3.用一两句话描写春节图或扫墓图。 第二课时 教学目标 1.学会本课“端、团、圆、饼”4个生字，正确、流利地朗读词语。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3.了解端午、中秋传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学准备 课件 教学流程 师 生 活 动 备 注 一、复习检查 二、看图学韵文 三、小结 四、指导学习生字 五、作业设计 1.指名读生字卡片。 2.听写词语：饺子 拜年 扫墓 踏青 教师出示第三、第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容） 1.第三幅图 小朋友看，河面上真热闹啊！这些叔叔在干什么呀？ 出示：龙舟（认读识记） 这天可真热闹，叔叔们赛龙舟，岸上更是人山人海，人们回家还要吃粽子呢。 出示：粽子（认读识记） 3．这一天就是农历五月初五，是我国传统的端午节。 出示：端午（认读识记） 教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。 龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。 你知道有关端午节的儿歌吗？ 读一读：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙舟下水喜洋洋。 2．第四幅图 图上画的是什么节日？（中秋节） 全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？ （出示：中秋、团圆、月饼） 中秋：我国传统节日。农历八月十五，是在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。 这些词，连在一起就像一首美美的小诗，让我们来美美地读一读吧。 出示：端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语） 刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋） 端午节人们风俗习惯是什么？（粽子、龙舟）中秋节呢？（团圆 、月饼 ） 1.出示：端 团 圆 饼 2.学生自由读，指名读，重点指导：端、饼，左右结构，左窄右宽。 3.说说你是怎样记住这些字的。 4.学生口头说词。 5.教师范写生字。 团：字形稍长，两侧竖稍长且直，“才”大小适当。 圆：外框横向宽，纵向长，里面四周留空。 6.学生写字，教师巡视指导。 1.完成《习字册》：端 团 圆 饼（课内） 2.把句子补充完整。 （1）春节， （2）中秋节到了， 3.把下面的节日