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智慧分享，集体受益——小学第五组区域联合教研活动总结 内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅 2014年5月27日，天公作美，风和日丽，雨后的校园松柳吐翠、花草争芳，更显清新秀美。清晨，伴着书声朗朗的童音，王杰小学的校园迎来一批参与区域联合教研的客人，分别来自阿荣旗教师培训中心、音河小学、向阳峪小学、长安学校，共26人。简短的报到后，上午8：00教研活动准时开展。 本次活动较之以住的区域联合教研活动有四点不同：一是打破常规展现新气象，在教培中心的安排下联谊校进行了调整重组;二是核心学科整合开展，即语数学科的教研由王杰小学综合承办，在校级层面首开大学科同时分组教研的先河，三是内容丰富、衔接紧凑、充实高效。包括公开课、主题交流、做课教师说课与反思、集体评课，共4项，朴实之中富含创造性，信息量大、参与面广，实现了集体共建、智慧共享。四是谁承办谁受益，谁承担谁受益。王杰小学在新调整的组合中率先承办活动，将各校最优质的资源引进来，全校语数教师未出校门，全员参加活动，全部接受了一次集中的校际培训，学习身边的榜样，实用接地气;承担做课、主题研讨任务的教师，在任务驱动下对多年的教学实践进行了系统归纳和理论提升，向专业化又迈进了一步;在评课中即兴发言的老师，评课议课能力又得到了一次难得的历练，少部分参与活动的教师，即使没能展示自己，也定然在分享中得到启示，有所触动。 近13：00，区域联合教研活动拉下了帷幕，我们深切的感受到，各所学校都非常重视，在参与活动之前都进行了集体备课、试讲及研讨，所以呈现出的成果经得起考验，有质量。我们也深刻的认识到，强中更有强中手，想不断进步就要开阔视野，不断加强学习。我们坚信：一次活动在知识层面的收获也许会随着时间的推移而逐渐淡去，但思想方面带来的冲击肯定历久弥新。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带着微笑熟睡的脸，我自责而又惭愧，孩子，我没有想到，是你用这种方式提醒了老师所犯的错误，让老师知道了以后该怎样来对待每一个孩子。 谢谢你，孩子！ 3. 我就要踩死它 又是一个