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有针对性的调整游戏——关于角色游戏的思考 角色游戏是孩子们非常喜欢的游戏活动，但在游戏中经常会出现一些问题。这些问题常常会导致孩子们不能深入的进入游戏。针对孩子出现的一些情况，我们主要进行了一下几个方面的调整： 1. 游戏类型相同的调整 班里原有超市和美食美刻两个买卖食物区。买卖的材料虽有所不同，但对幼儿能力的发展是大致相同，因此我们将两个区域进行合并，关闭超市，扩充美食美刻的食品。 2. 内容匮乏的调整 随着年龄的增长，孩子们的游戏水平在原有的基础上都有所提高。单纯的摆弄游戏材料已经满足不了孩子的需要。针对这一情况，我们将游戏区的角色进行调整，通过不同的角色引发幼儿大胆开展新的游戏情节，丰富游戏的内容。如：美食美刻里原有两名收银员，现调整为一名收银员、一名厨师、两名点心师；对角色进行了调整后，满足了不同孩子的需要。 3. 游戏情节的调整 对于一尘不变的游戏情节，孩子们开始不感兴趣，个别游戏区无人光顾。如：嘟嘟汽车。小班上学期孩子们有过乘公共汽车的经验，而他们比较熟悉的地方就是乡下、超市、公园等。因此上学期我们投放了这样的站牌后，孩子们很喜欢。但到了下学期孩子们对这里则不太感兴趣，经常无人光顾。因此到了小班下学期，我们将站牌调整为班级里的几个区域，提醒幼儿去这些地方可以乘车去。新的游戏情节又吸引了更多孩子的关注。另外仿照公交车站制作行车路线图，提示司机和售票员准确报站名。 4. 游戏材料争抢现象的调整 理发店、医院、银行里的材料大致相同，孩子们进入游戏区后都想把游戏材料放在自己的面前。针对这一情况我们利用不同的容器、位置的变换、种类的分类帮助幼儿解决争抢问题。如：银行里放上两个放有从1——4的筐，每人一个；理发店里将理发工具分为两筐，放在北面和东面两块墙边上。医院里分好医生用品打针护士开药护士等，这些都能帮助幼儿解决争抢现象。 5. 出现不合适现象的调整 如：银行里，两名职员，到谁那里领钱？在地上贴上两条对应的线，指引客人排队并到相对应的银行职员处领钱。这个歌问题解决了，新的问题又产生了。孩子们迫不及待的想跑到银行里去抓钱，有的从侧面，有的从前面。因此我们将银行进行改造。加长银行两边的长度以及前面的高度，这样孩子就没有办法伸手直接去抓钱。 6. 相互干扰情况的调整：如：娃娃家与美食美刻、娃娃家与医院橱柜相连较近，孩子随后可以抓到就近区域的材料。我们利用KT版，将橱柜一面封住，使区域分隔的更明显。 在游戏中，我们遇到的问题还有很多。我想只有我们静下心来去观察孩子，才能更有针对性的调整游戏，让幼儿玩的更加快乐！ 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪