连城县2012.doc

八年级地理科教学设计 课 型：复习课 课 题：第二单元 世界的海洋与陆地 复习目标: 1、运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 2、运用地图说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓、分布特征及概况。 3、地形的基本类型及特征 4、举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化中。 5、知道板块构造学说的基本观点，能说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系和分布。 复习重点：七大洲的名称及分布特征。 复习难点：七大洲、四大洋的空间分布特点。 教学设想：通过设置情景，课件的展示，激发学生的学习兴趣。让学生自主学习、构建知识网络，通过读图，提高学生析图的能力，并把原有的知识进行梳理、整合。在复习过程中通过世界海陆分布图、世界地形图、板块图等培养学生进行各种信息的整合能力。 复习方法：比较法、读图分析法、总结归纳法、 教具：多媒体课件 复习过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 复习导入： 今天我们一起复习“世界的海洋与陆地”。播放这节课的复习目标 回顾所学的内容 对所学知识形成系统印象完整的知识体系 世界的海陆分布 课件展示世界海陆百分比图两个半球，海陆分布情况如何？ 东、西、南、北半球图引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积及海陆分布特点 读图总结：海陆所占比例和海陆分布特点 培养学生的读图能力；学生掌握海陆所占比例和海陆分布特点 七大洲与四大洋 1、基本概念 教师举例 学生阅读教材第22页及第25页大陆、岛屿、半岛、大洲、洋、海、海峡的内容 教师举例与学生的复习加深对定义的理解 2、七大洲与四大洋 课件展示七大洲与四大洋的分布特点 讨论、归纳、总结 构建七大洲与四大洋的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋； 3、相邻大洲的分界线 相邻大洲分界线图 读图分析亚欧分界及土耳其海峡的相对位置、组成。 通过读图，分析大洲之间的分界线；帮助学生掌握读图的方法，强调学习地理是掌握重要的学习工具地图，认识地表事物时一定要图、文结合，落实每一地点在地图上的位置。 世界的地形 1、陆地地形的种类及特征 2、世界地形之最 3、海底地形 各种地形类型图与列表对比 地形图 海底地形图 学生对比、分析 学生读图 通过图与列表对比掌握各种陆地地形的特征，培养学生的比较分析能力。 掌握世界主要地形的位置。 海陆变迁 1海陆变迁的原因及证据 大陆漂移假说 板块构造学说 火山与地震的分布 课件展示 板块构造学说图及主要观点 课件展示火山与地震的分布，引导学生用板块构造学说解释其分布的原因 设疑：地震来了该怎么做？ 观察、总结 学生读图 读图归纳、总结 学生讨论 了解海洋会变成陆地，陆地会变成海洋。 通过自主讨论来掌握知识，提高解决问题的能力，培养学生的读图、分析能力，掌握六大板块的名称、位置及火山与地震带。 知识拓展 巩固练习 学生练习 巩固知识 八年级地理科教学设计 课 型：复习课 课 题：第二单元 世界的海洋与陆地 复习目标: 1、运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 2、运用地图说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓、分布特征及概况。 3、地形的基本类型及特征 4、举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化中。 5、知道板块构造学说的基本观点，能说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系和分布。 复习重点：七大洲的名称及分布特征。 复习难点：七大洲、四大洋的空间分布特点。 教学设想：通过设置情景，课件的展示，激发学生的学习兴趣。让学生自主学习、构建知识网络，通过读图，提高学生析图的能力，并把原有的知识进行梳理、整合。在复习过程中通过世界海陆分布图、世界地形图、板块图、等培养学生进行各种信息的整合能力。 复习方法：比较法、读图分析法、总结归纳法、 教具：多媒体课件 复习过程 知识点拨 世界的海陆分布 读图，说出地球海陆分布比例：三分陆地（29％），七分海洋（71％） 读东西半球、南北半球掌握半球的海陆分布概况。 七大洲、四大洋 基本概念 学生通过阅读教材第22页及第25页回顾大陆、岛屿、半岛、大洲、洋、海、海峡的基本概念。 七大洲的名称、面积大小、在地图上的位置。 学生读教材第23页的东、西半球图及课件展示学生掌握七大洲的位置 相邻大洲的分界线 通过课件