《开发思路与需求分析.ppt

2010年秋季产品 研发思路与需求 研发思路 资源整合 遵循新课程标准，按课程展现资源 以人教版教材为主线 按课程，整合课件、素材、智能实验室、自助解析课堂等现有资源 展现形式 以Web方式展现资源 类似简化版的“教学大师”，或更充实的“备课资源库” 研发范围 小学语数外16个年级，中学语数外9个年级（25） 需求—时间 2010年3月10日之前完成 约三十个工作日 建议 节前完成小学十六个条目，节后完成初中九个条目 界面生成器，以及相关网页模版 计划进度 年前三周，一周一个学科（语数6个年级，英语4） 年后两周半，四个工作日一个学科（各3个年级） 需求--资源整合 研发范围 小学语数外16个年级，中学语数外9个年级（总计25） 以上所年级，仅上册，下期再开发下册 要求 以人教版教材为主线 按课程，整合课件、素材、智能实验室、自助解析课堂等现有资源 每个条目，四张光盘，单盘容量不低于300MB 每个条目做所有必修课程，且不得少于教材中课程总数的50%； 每个课程，主模块不得低于6个。 如果你定一个高得离谱的目标，就算失败了，那你的失败也在任何人的成功之上。 詹姆斯·卡梅隆 资源整合 以初中语文为例，红色为模块名称，黑色只是模块说明 资源存放 资源存放 资源存放 产品界面 以Web方式展现资源 类似简化版的“教学大师”，或更充实的“备课资源库” 可参考上期“课件库”与“备课资源库”思路 每节课程，都是一个独立的小网站 模版化制作 每个学科两个风格，小学一个，中学一个 模版要求制作方便，利于资源生成 每个课程有独立banner（通栏的题头图片） 产品界面-课程列表 产品界页-页面结构 产品界面—课程首页 产品界面—模块列表页 需求-界面生成器 主要功能 将资源自动生成为网页 无需数据库，双击即运行； 辅助功能 计算当前盘容量，课程数 计算当前盘，课程下模块数，以及模块内的资源数量与容量 质量管理 记录工作量 员工每日工作日志，需体现工作量，由质管员根据日志检测、记录工作。 保证内容完整 按要求，记录，每个光盘，容量、内容，各模块资源多少等 奖惩—责任 原则 按劳分配 按价值分配 按职责分配 奖惩—责任 各小组奖金比例 资源整合占60% 界面设计（包括每个课程的banner)占15% 界面生成器(包括产品界面网页)，占12% 质量管理，占13% 小组内奖金比例 小组负责人奖金，不低于所在小组总奖金20%例如，总奖金10000元：10000*65%*20%,最低奖金1300元同理，小组负责人，个人承担罚金也不低于小组罚金20% 其余奖金按工作量分配 罚金比例 项目延期或失败，罚金比例 项目负责人，30% 具体责任人或小组，20% 质量管理，20% 界面生成器编写组，承担5% 界面设计，承担5% 资源整合占20% 例如，界面生成器编写组导致整体延期，总罚金3000元 3000*（5%+20%）=750元 项目负责人，3000*30%=900元 上下同欲者胜，与民同利者兴 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 代表作品：《泰坦尼克号》《异形2》《真实的谎言》《终结者2》《阿凡达》等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学建议 同步教案 教学课件 电子课本 教学视频 试题在线 美文欣赏 教参资料 课前准备 教学目标 重点难点 教学过程 Word文档形式 PPT\FLASH 图片 课堂实录 同步练习 随堂练习 精选习题