长春版盲人摸象课件.ppt

* * * 盲人摸象 教学目标 认识10个生字，会写6个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。 理解课文内容，懂得“盲人摸象”这个成语的意思。 一天，有人从王宫里牵出一头大象，许多人前来围观。几个盲人也争先恐后地去摸。 第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了，他像根棍子！” “不对。”另一 个扯到象耳朵 的盲人说，“它像一把大蒲扇。” 第三个盲人摸到象腿，也嚷起来：“你们都错了，它像个柱子。” “不，不！”第四个盲人摸着象肚子说，“明明是一堵墙嘛！” 最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。 究竟谁说的对呢？盲人们各执己见，互不相让。 他们谁说得对呢？ 摸 宫 恐 根 腿 错 堵 嘛 究 执 木棍 拉扯 柱子 墙角 抓住 绳子 棍 扯 柱 墙 抓 绳 棍 墙 角 柱 住 抓 绳 木 子 扯 拉 执 行 子 第一个盲人摸到的是大象的（ ）， 他认为大象像（ ）。 第二个盲人摸到的是大象的（ ）， 他认为大象像（ ）。 第三个盲人摸到的是大象的（ ）， 他认为大象像（ ）。 第四个盲人摸到的是大象的（ ）， 他认为大象像（ ）。 最后一个盲人摸到的是大象的（ ）， 他认为大象像（ ）。 象牙 棍子 耳朵 蒲扇 象腿 柱子 肚子 一堵墙 尾巴 绳子 如果有个盲人 摸到了大象的鼻子， 你认为他会说大象 像…… 练习用“大象的……像……”来说话。 盲人说的对 不对？为什么？ 他们错在哪里？ 学了这个故事你明白了什么道理？ 认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面就妄下结论，要全面观察，才能有正确的认识。 * *