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构建家、园、校三位一体的幼小衔接新模式 幼儿园的孩子如何做好入学前的准备，是整个基础教育中貌视简单实则重要的一环。近几年，青岛市李沧区实验幼儿园就幼小衔接中存在的一些误区进行了分析，并通过实践建构了家、园、校三位一体的符合教育改革的幼小衔接模式。 一.存在的误区 来自家庭 现在的家长，可以说是伴随着应试教育成长起来的，面对自己的子女关注最多的是孩子的生理是否健康、智力发展水平是否高。由此他们会以孩子能认多少字、会算多少题、会说几句英语来评价孩子发展。这也成为幼儿入学前的唯一准备。重智商、轻情商是他们最大的误区；还有一部分家长存有侥幸的心理，觉得自己的孩子很聪明到了小学自然就适应了；另有一些家长则很盲目，不知道该怎样做。 来自幼儿园 1。片面性 在现阶段的幼小衔接工作中，幼儿园也存在着重知识准备轻能力培养的误区。如：为迎合家长，将小学一年级的部分内容提前教给孩子，教孩子读写汉字、拼音及加减法。致使部分幼儿上学后出现了上课不专心、做事不认真的现象。由于不重视幼儿入学前的心理准备，孩子上学后给家长带来了不小的压力。曾有一份调查显示：家长对孩子开始上学觉得压力大的占53%，觉得压力小的仅占3.8%。 2。表面性 不少的幼儿园在进行幼小衔接工作时，只作一些表面文章，如：大班的桌子摆成课桌的样子，一味的延长上课的时间。稍好一点的也只是组织幼儿到小学参观，请小学生回园介绍小学生活，忽视了家长在幼小衔接工作中的作用。 来自学校 几年前我也是小学低年级老师，当时感到最都疼的是孩子学习习惯难以养成，一些孩子更事无赖地被老师称作为差等生或落后生,而幼小衔接的话题从未出现在我的脑海里。几年过去了，小学的现状又是如何呢？当前一部分学校已经意识到了幼小衔接工作的重要性，能积极地接纳幼儿园的参观活动，但只是处于被动的地位。另有少部分小学对幼小衔接工作无动于衷，不主动与幼儿园接触，也很少考虑初入校孩子的身心发展特点，一味的强调上课的纪律，作业是否认真完成。有些学校还在招收新生时，进行所谓的摸底测试，并以此来编排班级。此举也误导了家长以此来评判幼儿园的教育教学水平，幼儿园也只好来搞突击训练。 对于上述存在的误区，我们感到只有通过家长、幼儿园教师、小学教师在共同提高认识的基础上才能解决。为此我园在今年的实践中建构了家、园、校三位一体的幼小衔接模式。 二、“三位一体”的幼小衔接模式的构建 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级